| Resumo |
Por meio da proposta de análise que apresentamos, parte das preocupações centrais do projeto "Estudos discursivos sobre mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas", que busca estabelecer uma comparação entre as produções brasileiras e portuguesas que tomam a Análise do Discurso como aporte teórico, coordenado por mim (USP) e pela Profª. Dra. Maria Alexandra Guedes Pinto (UP), estamos dando continuidade à reflexão desenvolvida no âmbito do simpósio, na ocasião do 60⁰ Seminário do Gel, em 2012: "Análise do Discurso, mídia e formação de professores: reflexões sobre objeto, teoria e aula de português". O trabalho consiste em um exercício de análise de textos resultantes de pesquisa em Análise do Discurso que tomam objetos oriundos da mídia para análise e fazem propostas para o ensino de Língua Portuguesa. Busca-se compreender como tais escolhas por parte do pesquisador comparecem nos seus textos, tanto no que concerne à própria escrita de seu texto, quanto no que concerne a mudanças ou transformações na teoria utilizada. O procedimento de análise é o que segue: Primeiro busca-se verificar se o fato de escolher um objeto oriundo da mídia traz implicações para a teoria usada. Depois, interroga-se se, ao compararmos duas pesquisas, uma que se dedica a dialogar apenas no interior da área de Análise do Discurso e outra que, do interior dessa mesma área, faz apontamentos para o ensino de Língua Portuguesa, é possível observar alguma diferença na construção do texto, bem como consequências para a teoria. A pergunta centra-se em: O objeto de análise e o campo ao qual se endereça uma pesquisa implicam mudanças ou transformações na teoria de base? Como teoria de base conta-se com os estudos da própria análise do discurso e dos estudos sobre a modalidade linguística. A pergunta visa a verificar da tese. Os dados analisados serão compostos por teses da área de AD produzidas na Universidade do Porto e na Universidade de São Paulo. |
