| Resumo |
Partindo do pressuposto de que a reflexão e a discussão sobre a produção acadêmica contemporânea podem conduzir ao seu aprimoramento, nesta pesquisa tem-se como objetivo discutir algumas características de dissertações produzidas por alunos da Universidade do Porto (UP). De modo mais específico, o interesse recai sobre pesquisas, em Análise do Discurso e outras áreas, que tiveram como foco a abordagem discursiva de variados objetos midiáticos. O que se pretende analisar diz respeito, principalmente, aos diferentes empregos do conceito de discurso e às implicações das especificidades teóricas sobre as análises dos dados, ou seja, em que medida o aparato teórico mobilizado determina o exame dos corpora e como a própria teoria se modifica em função destes. Para as discussões, foram selecionadas cinco dissertações, defendidas entre 1996 e 2010, provenientes dos programas de Linguística, Ciências da Comunicação e Sociologia; a partir desse material, busca-se realizar, por um lado, uma meta análise e, por outro, uma abordagem discursiva, com base, predominantemente em pressupostos de Pêcheux (1993). Além das referências próprias aos estudos discursivos, utilizadas nos trabalhos sob análise, como referencial teórico para o exame dos dados serão consideradas as discussões de Swiggers (2005), cujo foco são os deslocamentos teóricos perceptíveis no interior de uma dada área, e a concepção de paradigma indiciário de Ginzburg (1990), que consiste na observação de dados priorizando-se características tidas como periféricas. Cabe ressaltar que esta investigação relaciona-se ao projeto Estudos discursivos sobre mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas, desenvolvido desde 2011 de modo conjunto por pesquisadores ligados às duas instituições, sob coordenação do Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP) e da Profª. Dra. Maria Alexandra Guedes Pinto (UP). Dentre os objetivos do projeto, destacam-se a tentativa de se verificarem as possibilidades de transformação teórica em função dos dados analisados, ou seja, de que forma a especificidade do objeto midiático age sobre a teoria, e as possíveis implicações desses estudos no que diz respeito ao ensino de língua portuguesa. |
