| Resumo |
As tecnologias da informação e comunicação possibilitaram o desenvolvimento de processos interativos que alcançam diversas esferas de uso da linguagem e proporcionam uma contínua produção de gêneros digitais. O estático, já constituído nas relações de pessoas de diferentes lugares, se amplia na internet, e enquanto os computadores se interconectam, novas informações na rede são divulgadas, modificadas e/ou elaboradas.
Assim, no ambiente virtual, os recursos tecnológicos, disponíveis gratuitamente, predominam na estrutura linguística e conferem às análises discursivas maior complexidade, principalmente diante da intermidialidade disponível.
O usuário de ambientes virtuais dispõe de possibilidades de leituras hipertextuais que transcendem o texto, não estão relacionadas a uma posição corpórea específica e são favorecidas pelos links e pelos recursos tecnológicos.
O leitor conectado, por meio de diversas interfaces, pode se apropriar de diferentes usos da linguagem, com diferentes formas de ler e interagir.
Na concepção de um ambiente digital, a hipertextualidade é potencializada e ampliada na mesma proporção das habilidades do internauta, que na utilização dos hardwares e softwares, favorecerá a possibilidade de múltiplas expressões linguísticas.
E, como a análise do discurso em textos intermidiáticos contempla um elevado grau de mutação e efemeridade, pertinentes aos textos digitais, serão consideradas, sempre que possível, a construção das complexas redes e múltiplas relações com outros textos, discursos e influências, que podem ter sido apropriadas e/ou recriadas.
Os diálogos, entre textos e mídias contribuem para uma interpretação textual mais aprofundada que, consequentemente, é alcançada pela apropriação mais rica de sentidos.
O presente artigo tem por finalidade propor a análise discursiva, a partir das abordagens teóricas da análise do discurso de linha francesa, contemplando as referências que norteiam a construção do ethos e as cenas enunciativas, que se concretizam no texto, sob uma perspectiva intermidiática.
Para a realização do nosso objetivo, utilizaremos como material de análise cenas de vídeos e o contexto histórico-social que retratam.
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