| Resumo |
Nesta comunicação, apresentaremos uma análise de textos escritos ao longo de três anos por um professor iniciante de francês como língua estrangeira, procurando observar como se dá seu desenvolvimento profissional e a apropriação do trabalho de ensinar durante esse período. Trata-se de um recorte de um projeto de pesquisa mais amplo que visa a estudar a formação dos professores iniciantes de línguas estrangeiras pela perspectiva de algumas das Ciências do Trabalho. Mais especificamente, procuraremos mostrar como o jovem professor se apropria do trabalho de ensinar e constroi sua identidade profissional por meio dos textos que produz em sua situação de trabalho. Para tanto, basear-nos-emos em duas vertentes teóricas que compartilham os pressupostos do Interacionismo social (Vigotski, 1997, 2009): i) por um lado, o Interacionismo sociodiscursivo (Bronckart, 1999, 2006, 2008; Machado, 2007, 2009), no que diz respeito ao agir profissional e à análise textos produzidos em situação de trabalho; ii) por outro lado, a Clínica da atividade (Clot, 1999, 2001, 2008) e a Ergonomia da atividade dos profissionais da educação (Faïta, 2004, 2006, 2011; Amigues, 2002, 2004; Saujat, 2002, 2004), no que diz respeito à formação pelo trabalho e ao trabalho de ensino (Faïta, 2011; Machado, 2004; Lousada, 2006, 2011). Após a apresentação do quadro teórico-metodológico que orienta nossa pesquisa, mostraremos o contexto em que os dados são coletados, exemplificando a coleta de dados longitudinal que teve início em 2010 e salientando os diferentes gêneros textuais que permeiam a atividade profissional dos professores iniciantes. Em seguida, apresentaremos a análise dos textos selecionados para esta comunicação: relatos de experiência produzidos ao longo de três anos. Dando continuidade, indicaremos o que as análises desses textos revelam sobre a apropriação do trabalho de ensino e da construção da identidade do professor. Finalmente, teceremos alguns comentários sobre o papel das práticas linguageiras para o desenvolvimento profissional.
|
