Programação do 62º seminário do GEL

O principal objetivo deste painel é ilustrar a falta de material didático em português e em inglês para o ensino e aprendizagem de inglês para fins acadêmicos e específicos (EAP-English for Academic Purposes e ESP- English for Specific Purposes), mais especificamente para a área de Letras. Frente a essa lacuna, esta investigação visa auxiliar na pesquisa e produção do material didático para o ensino e aprendizagem de língua inglesa para fins acadêmicos específicos. O corpus e a metodologia desta pesquisa consistem na pesquisa em sites de editoras para consulta de materiais já existentes e suas respectivas áreas, uma vez que livros para análise e desenvolvimento de sistemas/tecnologia de informação e informática geral são facilmente encontrados no mercado nacional, nas versões inglês/português ou somente em inglês. No entanto, há uma lacuna quanto aos materiais com finalidades acadêmicas, principalmente aqueles voltados para alunos da graduação que necessitam produzir textos escritos em inglês referentes aos seus trabalhos para fins científicos. Porém, essa lacuna não está relacionada somente com a ausência de materiais para produção do texto escrito. Os aprendizes também necessitam de técnicas específicas para poderem lidar com situações de atividades extra curso, como por exemplo, a participação em palestras e congressos, o desenvolvimento de técnicas de leitura e o aperfeiçoamento do vocabulário na língua inglesa, focando a área que o aluno estuda ou pesquisa (MILLER, 2011). Neste sentido, foi criado um material didático piloto, utilizado em um curso de extensão oferecido em uma universidade pública paulista, que tinha como finalidade averiguar as dificuldades dos alunos quanto à aplicação dos conhecimentos de língua inglesa para fins acadêmicos específicos. Por fim, observou-se a possibilidade de uma abordagem mais aprofundada em determinadas áreas acadêmicas que ainda não foram exploradas, como por exemplo, a produção do material destinado aos alunos de Letras. Concluímos nesta etapa de desenvolvimento da pesquisa que a criação do curso de inglês para fins acadêmicos específicos depende tanto do professor quanto dos alunos interessados, pois para iniciar a pesquisa de composição do material, os professores dependerão das informações fornecidas pelos alunos quanto às suas necessidades e os temas abordados (JOHNS; PRICE-MACHADO, 2001). Assim, esta pesquisa procura fazer um levantamento de material didático disponível dentro da perspectiva apresentada, bem como apontar algumas sugestões de atividades para atender as necessidades desse público-alvo (JOHNS; PRICE-MACHADO, 2001; HUTCHINSON; WATERS, 1987).