Programação do 62º seminário do GEL

O objetivo desta tese de doutorado é examinar as funções, os tipos e a expressão das orações subordinadas causais, concessivas e condicionais - as três relações lógicas fundamentais da língua - comparando sua ocorrência em quatro gêneros - artigo de opinião e uma reportagem sobre o mesmo assunto, uma conversa; e dissertações-argumentativas de candidatos ao vestibular. Em geral, segundo a GSF, a língua escrita se torna mais complexa por ser lexicalmente densa: ela empacota grande número de itens lexicais em cada oração; enquanto a língua falada se torna complexa por ser gramaticalmente complexa: ela constrói orações elaboradas complexas recorrendo à parataxe e à hipotaxe. Na língua falada, o conteúdo ideacional se desenrola frouxamente, mas através de padrões oracionais que podem tornar-se altamente complexos nesse movimento. Na escrita, os padrões oracionais são em geral mais simples; mas o conteúdo ideacional é densamente empacotado em construções nominais, ou metáforas gramaticais (transformação de verbos e adjetivos em substantivos). Os estudantes, ao serem expostos ao estudo formal da linguagem escrita, têm em sua mente a modalidade oral em que se comunicam bem entre os seus interlocutores: pais, amigos da vizinhança, colegas de escola. Na fala, constata-se a ausência quase total de conectores subordinativos. Isso significa que os alunos começam a entender a existência de conectivos oracionais - embora já usem alguns desses elementos, como: "porque", "se", "quando" - e a sua importância na construção de textos coerentes e coesos somente a partir da iniciação no processo da escrita. E esse processo será mais rápido e eficiente se a escola estiver preparada para tanto. A presente pesquisa deve responder às seguintes perguntas: (a) como é realizada a conjunção de orações em termos da expressão de causa, condição e concessão em: artigo de opinião, reportagem, conversa e em dissertações-argumentativas de candidatos ao vestibular? (b) quais são as funções exercidas por esses elos lógico-semânticos em termos da persuasão que percorre os argumentos?