Programação do 62º seminário do GEL

Vladimir Propp na descoberta das 31 funções dos contos maravilhosos russos dizia que toda narrativa apresenta uma falta inicial, o que Algirdas Julien Greimas vai chamar de disjunção. O sujeito, inicialmente numa situação de junção, ou está em conjunção ou em disjunção com determinado objeto de valor. Em caráter de hipótese, afirma-se que a semiótica greimasiana não tem sido disponibilizada aos professores de Língua Portuguesa da rede pública de ensino de Três Lagoas. Para se confirmar a hipótese dessa falta, este painel apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa de campo, que deverá ser mais aprofundada em momento seguinte, quanto a divulgação e a importância desta semiótica na formação de professores de línguas que atuam na rede pública de ensino desta localidade. Sua relevância está na hipótese de que estes protagonistas da educação, atores sociais que o são, com o conhecimento dessa ferramenta, poderão desempenhar melhor sua performance em sua formação e na aplicabilidade da teoria em discursos verbais, não verbais e sincréticos, posto que essa semiótica propicia a leitura crítica. Portanto, partiremos do levantamento do número de professores da rede pública municipal, estadual, federal e da rede privada de ensino em Três Lagoas e sua situação quanto a sua formação e conhecimento sobre a respectiva teoria e ou sua aplicabilidade em suas aulas de Língua Portuguesa (literatura), considerando-se o que diz Maria Cecília de Souza em seu pequeno livro “Pesquisa Social” (2012) sobre o exercício científico como um artesanato intelectual, centralizando seu fazer pragmático no trabalho de campo, contexto de observação, interação, descoberta, análise e interpretação de dados de pesquisa qualitativa. Desta forma, a partir da análise dos dados aqui levantados mediante pesquisa qualitativa e quantitativa, pretende-se desenvolver estratégias de correção do problema, com a proposta de cursos e minicursos sobre a teoria semiótica de Greimas como instrumento para uma leitura crítica de enunciados verbais, imagéticos e ou de caráter literário.