logo

Programação do 62º seminário do GEL


62º SEMINáRIO DO GEL - 2014
Título: O prezi como plataforma de construção de matérias didáticos digitais para alunos surdos
Autor(es): Bruno Cuter Albanese. In: SEMINÁRIO DO GEL, 62 , 2014, Programação... São Paulo (SP): GEL, 2014. Acesso em: 25/02/2024
Palavra-chave Material Didático Digital, Material Didático Digital, Prezi
Resumo

Este trabalho é resultado de discussões realizadas dentro de um módulo do curso de formação continuada de professores de alunos surdos, “Falando com as Mãos: proposta de criação de materiais de ensino para surdos”, inserido no Projeto Capes Novos Talentos “Intervenções Pedagógicas da Unicamp na Educação Básica de Campinas e Região”(Unicamp/CAPES).  Pretendemos contribuir para as reflexões já existentes sobre o contexto educacional de alunos surdos, trazendo as percepções de um grupo de professores diante do uso das novas tecnologias em sala de aula, de forma geral, bem como sobre as possibilidades de uso da plataforma Prezi, do site prezi.com, para o ensino de alunos surdos. O grupo de professores era composto por docentes de diversas disciplinas e eram todos da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Os participantes foram levados a se questionar se essa plataforma fornece subsídios para a construção de materiais didáticos digitais que atendam as demandas necessárias para a construção de um ambiente de aprendizagem mais eficiente para surdos. Com bases nos estudos sobre os novos e multiletramentos, analisamos de maneira qualitativa, a plataforma através de suas possibilidades de trabalho com diversas formas de linguagem, bem como o de proporcionar novas dinâmicas dentro da sala de aula. Após refletirem sobre as maneiras com que poderiam trabalhar seus conteúdos curriculares através do Prezi.com, foi ministrado um mini-curso sobre o uso das ferramentas desta plataforma para que os professores pudessem ser desafiados a construir seus materiais didáticos digitais. Como resultado, percebemos que o Prezi se torna um ambiente extremamente favorável à construção de materiais didáticos digitais para surdos, dada a possibilidade de trabalho com imagem e vídeos, estratégias importantes no ensino desses alunos, como também em relação a facilidade que a plataforma apresenta para a construção desses materiais tanto no que tange a acessibilidade, quanto à apropriação.