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Programação do 62º seminário do GEL


62º SEMINáRIO DO GEL - 2014
Título: Letramento informacional digital e formação de professores
Autor(es): Vanessa Maciel Franco Magalhães, ELISANGELA PEREIRA DA SILVA. In: SEMINÁRIO DO GEL, 62 , 2014, Programação... São Paulo (SP): GEL, 2014. Acesso em: 23/02/2024
Palavra-chave letramento digital, letramento digital, leitura
Resumo

Inserida no campo aplicado dos estudos da linguagem, este trabalho constitui a parte inicial da pesquisa de cada uma das autoras, engendrada pela experiência vivenciada ao trabalharmos em salas de tecnologias na rede pública de ensino nas cidades de Dourados e Naviraí, no Mato Grosso do Sul. Decorrente disso, pudemos constatar que os alunos eram levados ao laboratório de informática com a finalidade de realizar determinadas atividades; entretanto, o próprio professor não tinha domínio para gerenciar as tarefas no computador. Essa realidade foi mudando com a implantação dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), que passam a oferecer cursos de capacitação técnica e pedagógica direcionada aos professores de salas de tecnologias nas escolas públicas, além de cursos de informática educativa, elaboração de projetos de ensino. É importante ressaltar que as atividades propostas para as salas de tecnologia não eram realizadas de forma sistêmica, comprometendo o processo de ensino-aprendizagem. Frente a essa situação, surgiu a necessidade de repensarmos uma formação de professores que os munisse de recursos para o letramento digital de modo que pudessem orientar, futuramente, o processo de leitura e busca de informações na internet. Para se chegar a isso, tornou-se indispensável, em uma primeira etapa, investigar como acontece o processo de leitura e de busca de informações. Visando à formação docente e em trabalho paralelo com o grupo de pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), investigamos o letramento informacional digital de 15 acadêmicos do primeiro e 15 do quarto ano do curso de Letras da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) por meio do desenvolvimento de uma atividade direcionada para a construção de um infográfico, possibilitando aos estudantes utilizar estratégias pessoais de busca de informações na internet. Para tal consecução, utilizamos o programa Camtasia Studio 8, recuperamos os passos de cada aluno, durante 30 minutos, gravando voz e imagem dos voluntários, para que pudéssemos acompanhar a direção do olhar dos leitores durante o processo de busca. Neste trabalho, discutimos a própria metodologia de recuperação do processo de leitura e de registro de informações, que é um dos objetivos gerais da pesquisa, a partir de uma seleção qualitativa dos dados.