Programação do 63º seminário do GEL

A proposta da presente investigação é levantar características dos deslocamentos de grafemas de suas posições convencionais na ortografia de palavras – entendidos, em nossa proposta, como transposição de grafemas. Vale ressaltar que poucos são os trabalhos que analisam esse fenômeno (ILHA, 2007; ILHA, AMARAL, LARA, 2010) e que, quando o fazem, baseiam-se em corpora experimentais e restringem-se à análise de silabas complexas. Diante disso, este trabalho pretende descrever os tipos de transposições que ocorrem tanto em sílabas simples quanto complexas, baseado em um corpus não controlado e longitudinal. Nossa investigação foi norteada pelos seguintes objetivos: (1) verificar a distribuição das transposições em relação a sílabas acentuadas e não-acentuadas; e (2) verificar a distribuição das transposições de acordo com seu movimento intra e intersílabas. Os dados foram extraídos de 2973 produções textuais de crianças que frequentavam de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental, nos anos de 2001 a 2004, em escolas públicas de um município paulista. Para analisá-los, primeiramente, organizamos as transposições em dois grandes grupos: aquelas presentes em sílabas não-acentuadas e em sílabas acentuadas. Posteriormente distribuímos essas ocorrências em duas categorias: intersílabas, ou seja, transposição de um grafema de uma sílaba para outra no interior de uma mesma palavra (“transpoter” para “transporte”) e intrassílabas, ou seja, transposição de um grafema de uma posição para outra, no interior de uma mesma sílaba (“transprote” para “transporte”). Encontramos um total de 177 ocorrências de tranposição. Desse total 67 (37,9%) ocorreram em sílabas acentuadas e 110 (62,1%) em sílabas não-acentuadas. Verificamos ainda que 114 (64%) ocorreram em contexto intrassilábico e 64 (36%) em intersilábico. Acreditamos que o maior número de ocorrências de transposição em sílabas não-acentuadas remete a questões prosódicas – já que sílabas não-acentuadas apresentam menor duração, menor intensidade e frequência mais rebaixada do que de sílabas acentuadas; o que as torna menos perceptível auditivamente. Por sua vez, o maior número de ocorrências intrassílabas justifica-se pelo ajuste dos grafemas à  complexidade da estrutura silábica, especialmente no que diz respeito a ajustar os eixos de seleção e combinação dos elementos da sílaba na escrita. Já o menor número de ocorrências inter silábicas da indícios de que as crianças estudadas dominam, em boa medida, os limites silábicos.

APOIO: CAPES.