Programação do 63º seminário do GEL

Esta comunicação tem como objetivo apresentar um estudo comparativo entre as provas de proficiência em língua inglesa do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa (PPGLLP) da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr) e o material didático para cursos de Inglês para Fins Acadêmicos Específicos para alunos do curso de Letras, desenvolvido pelo grupo de pesquisa ESAP (English for Specific Academic Purposes), pertencente à mesma IE já referida. A justificativa deste estudo reside no fato de que não se tem registro sobre materiais e cursos desenvolvidos na FCLAr que tenham como objetivo fornecer conhecimentos linguísticos específicos para os candidatos ao PPGLLP desta faculdade. O  corpus  de base é constituído pelas provas de proficiência em língua inglesa do PPGLLP dos anos de 2011, 2012 e 2013, e o material didático para alunos de Letras - Inglês para Fins Acadêmicos Específicos - Módulo 1-  Reading.  O embasamento teórico utilizado no processo de elaboração de ambos os materiais didáticos fundamentou-se principalmente na obra  English for Specific Purposes – A learning-centred approach  (1987), desenvolvido por Hutchinson e Waters. A metodologia utilizada na análise comparativa entre as provas do PPGLLP e o material destinado aos alunos de Letras foi pautada nos conceitos apresentados por Bauer, em seu texto “Análise de conteúdo clássica: uma revisão” (2007), ao tratar das perspectivas dentro da Análise de Conteúdo, tal como a pesquisa qualitativa, à luz dos estudos de Vieira-Abrahão (2005). Os resultados deste estudo elucidaram alguns pontos, já que a maior parte das questões nas provas exigem habilidades como o conhecimento prévio, scanning, cognatos e grupos nominais, isto é, habilidades abarcadas pelo material. Outro ponto a ser destacado é o fato de não existir exercícios ou unidades para a prática de tradução, ou seja, o material contempla boa parte das habilidades demandadas no exame do PPGLLP, mas não o faz completamente. Por fim, é importante ressaltar que o material didático estudado não foi desenvolvido para contemplar tais provas, mas ainda sim, possui diversas unidades que podem auxiliar nesta atividade. Além disso, houve alguns desdobramentos em decorrência da não existência de um material preparatório para provas de proficiência em língua inglesa dos programas de pós-graduação da FCLAr, como a elaboração de um material didático que suprimisse essa lacuna, e o desenvolvimento de um projeto de pesquisa de mestrado intitulado “Análise das dificuldades linguísticas em cursos de Inglês para Fins Específicos", iniciado em 2015.