Programação do 63º seminário do GEL

 O modelo de ensino-aprendizagem mediado pelo computador tem angariado cada vez mais adeptos em nosso país. Segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), os dados do Censo da Educação Superior divulgado em 2013 mostram que o EAD no Brasil encerrou 2012 com 1,2 milhão de alunos matriculados. Levando-se em conta esse crescimento efetivo da educação a distância, especificamente nos níveis de graduação e de pós-graduação em nosso país, é compreensível que os responsáveis pelo marketing institucional encontrem maneiras de seduzir esse público a optar por uma das várias instituições existentes. Nesta pesquisa, tem-se como objetivo investigar de que forma é construído o imaginário discursivo a respeito do aluno em propagandas produzidas por instituições de ensino superior responsáveis por promover essa modalidade de ensino, a fim de satisfazer os anseios do aluno em potencial. Tal imaginário está implicado num processo sócio-histórico-tecnológico bastante complexo, oriundo da heterogeneidade discursiva, em que se cruzam várias vozes para gerar efeitos de sentido e representações que traduzem as relações sociais contemporâneas. Levando-se em conta o posicionamento ideológico de quem enuncia, o discurso publicitário digital pode contribuir tanto para a manutenção como para a transformação das representações vinculadas ao contexto educacional a distância. Para convencer o cliente em potencial a aderir a sua proposta, o enunciador deverá fazer com que o seu público-alvo se veja ali representado, criando discursivamente sua identidade. Cabe a essa investigação, portanto, responder: de que forma linguagem e a ideologia se entrelaçam, constituem-se e geram sentidos num discurso publicitário que visa seduzir pelas representações criadas sobre o aluno da EaD na sociedade atual?Para a investigação desse imaginário e de seus efeitos de sentido em seu contexto de produção, serão analisados excertos linguísticos de propagandas de cursos de graduação e pós-graduação a distância presentes nas páginas de abertura dos sites dessas instituições. O enfoque teórico para essa investigação está centrado na Análise do discurso de vertente franco-brasileira.