Programação do 63º seminário do GEL

A escola de hoje já se alterou em relação há tempos anteriores, podemos falar que há muito a ser feito, mas também é certo que houve alterações positivas com o decorrer do tempo, visto que atualmente o ambiente escolar se vê amparado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, os quais trazem temas necessários para o desenvolvimento do trabalho docente. No que diz respeito aos estudos sobre a Língua Portuguesa, houve uma significativa alteração na maneira de conduzir os estudos sobre a língua, ao menos em aspectos teóricos, pois já constam nos documentos citados a necessidade do trabalho com a variação linguística, o que já significa um avanço, visto que tais documentos regem o ensino do Brasil e agem como uma mola propulsora do trabalho docente. A grande questão a ser solucionada é a compreensão e aceitação dos estudos propostos pelos documentos em relação aos professores que atuam em sala de aula, visto que muitos destes profissionais não tiveram a oportunidade de apreender os conceitos propostos nos PCNs durante sua formação acadêmica e, portanto, não estão preparados para atuar em sala de aula sob uma nova perspectiva. Além disso, cabe ressaltar a visão que impera na sociedade a respeito do ensino da língua, de forma que as idéias discutidas no âmbito acadêmico se anulam. Pensando no distanciamento entre a realidade social e os avanços empreendidos no meio acadêmico, pode-se firmar a necessidade da implantação da pedagogia da variação, proposta por Faraco, na qual se contemplariam as diversificadas normas do país; assim a abordagem da língua se daria a partir da existência da variação da língua e das variadas normas. O presente estudo objetiva propor um trabalho sobre a diversidade linguística entre os gêneros discursivos, buscando caminhos para a pedagogia da variação; para isto, primeiramente serão tratados temas específicos da Sociolinguística, mais especificamente a respeito de norma e de variação linguística, em seguida, serão abordados alguns itens sobre gêneros discursivos  e finalmente será apresentada uma análise de dois gêneros diferentes.   Os resultados da análise apontam a existência de itens linguísticos pertencentes a determinados gêneros, possibilitando um trabalho didático produtivo no que diz respeito ao estudo da língua. Assim, pode-se afirmar que a variação da linguagem entre os gêneros constitui interessante objeto de estudo e de aplicação no ambiente escolar, uma vez que, ao trabalhar tal questão, é possível estudar a língua de forma ampla e concreta.