| Resumo |
O objetivo principal deste simpósio é apresentar alguns estudos, os quais resultam de pesquisas em andamento, cuja ênfase recai sobre o ensino do léxico na Educação Básica brasileira. Destacando o lugar do ensino do léxico nos programas de ensino do português, este simpósio mostra a importância de se trabalhar com o léxico de forma integrada, possibilitando a ampliação da competência lexical do aluno, o que na prática contribui para que este, em variadas situações de interação comunicativa, venha produzir adequadamente textos orais ou escritos e de compreender os textos orais ou escritos que recebe. Assim, o simpósio contempla quatro trabalhos voltados para o estudo do léxico em sala de aula. Um deles, tratando da utilização do dicionário como instrumento didático na sala de aula de língua portuguesa, procura discutir o tratamento lexicográfico, com fins pedagógicos, de um tipo de fraseologismo, a expressão idiomática, juntando-se a isso a consideração do valor dos neologismos lexicais no que concerne ao desenvolvimento da competência lexical no ensino do português. Outro, analisando as anáforas nominais em textos da ordem do argumentar, produzidos no âmbito escolar, aborda o léxico em sua dimensão textual, reconhecendo-o como componente fundamental na estruturação do texto. Um terceiro trabalho, partindo da teoria Lexical Priming (Hoey, 2005), tem por objetivo discutir aspectos metodológicos do paradigma de priming semântico aplicado ao estudo do processamento de combinatórias lexicais do português brasileiro. Estas, consideradas unidades lexicais neológicas, foram recolhidas de textos publicitários veiculados por revistas noticiosas brasileiras, no período de 2009 e 2012. O último trabalho, explorando a neologia estilística, procura demonstrar a função lúdica dos neologismos na literatura destinada a crianças e jovens e refletir sobre as formações neológicas a partir das normas neolúdicas, consideradas neste estudo como um conjunto de regras ou critérios para a análise dos processos de criação de novas palavras em obras literárias. Com essas abordagens previstas, o simpósio congrega trabalhos cujo tema é a análise de construções lexicais do português contemporâneo do Brasil, a partir de corpora colhidos em diferentes manifestações discursivas, cuja perspetiva de aplicação se volta para o ensino do léxico na sala de aula de língua portuguesa, no níveis Fundamental e Médio. |
