Horario |
Local |
SIMPÓSIOS |
08h00 |
Sala 102 |
A gramática na escritura e na leitura de textos e discursos
Maria Cleci Venturini
|
A gramática na constituição/instauração de um imaginário urbano na obra memorialística de Erico Verissimo |
Aline Venturini
|
A ANTROPOFAGIA MODERNISTA NO TROPICALISMO PRESENTE NA MÚSICA, DE CAETANO VELOSO |
Luciana Fracasse
|
O FUNCIONAMENTO LINGUÍSTICO-DISCURSIVO NA CONSTITUIÇÃO DA PROPAGANDA BANCÁRIA |
Eunice Pereira Guimarães
|
Funcionamento da língua na constituição de efeitos de verdade em documentários |
Célia Bassuma Fernandes
|
Língua: espaço de furos e rupturas |
|
8H00 |
Sala 107 |
|
8H00 |
Sala 109 |
|
8H00 |
Sala 111 |
|
8H00 |
Sala 112 |
|
8H00 |
Sala 171 |
APROXIMAÇÕES REFLEXIVAS SOBRE DIFERENTES PRÁTICAS LETRADAS RELACIONADAS AO CONTEXTO ACADÊMICO
Eliane A. Pasquotte Vieira
|
O DISCURSO DO DÉFICIT E AS DIMENSÕES NÃO ESCLARECIDAS NO ACESSO ÀS PRÁTICAS DE LETRAMENTOS ACADÊMICOS |
Marcela Lima
|
Blogging e (novos) letramentos: um estudo de caso |
Flávia Danielle Sordi Silva Miranda
|
Articulando letramentos acadêmicos e digitais em práticas de um curso de Letras |
luiz andre neves de brito
|
Investigando a relação leitura/escrita: uma análise do estatuto leitor do escrevente pré-universitário |
Eliane Feitoza Oliveira
|
Letramentos Acadêmicos: as dimensões ocultas no ensino do gênero resenha crítica. |
|
8H00 |
Sala 172 |
|
8H00 |
Sala 212 |
Discursos verbomusical, jurídico e político: interação argumentativa e práticas sociais discursivas
JOSELY TEIXEIRA CARLOS
|
?Um rapaz latino-americano? versus ?Um antigo compositor baiano?: análise retórico-discursiva da polêmica entre os cancionistas Belchior e Caetano Veloso |
ADRIANO DANTAS DE OLIVEIRA
|
CANÇÕES BUARQUIANAS NA DITADURA: AS PROVAS (NÃO) PROPOSICIONAIS NA ARTICULAÇÃO DA TRILOGIA RETÓRICA ASSOCIADA À MELOS |
Margibel A. de Oliveira
|
NOTÍCIAS DE/DO CRIME: UMA ANÁLISE RETÓRICO-ARGUMENTATIVA SOBRE O DISCURSO DO JORNALISMO ONLINE |
Michel Marcelo de frança
|
Discurso político-publicitário e seus desdobramentos retóricos ? uma investigação semiótica |
|
8H00 |
Sala 270 |
|
8H00 |
Sala 271 |
|
15H00 |
Sala 102 |
|
15H00 |
Sala 107 |
|
Horario |
Local |
SESSÕES DE COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL |
|
|
Linguística aplicada ao ensino de línguas 06 |
08h00 |
Sala 110 |
|
|
|
Linguística textual 05 |
08h00 |
Sala 130 |
|
|
|
Retórica e estilística 04 |
08h00 |
Sala 131 |
|
|
|
Sociolinguística e dialetologia 04 |
08h00 |
Sala 132 |
ÉRIKA YURIE FUJIWARA
|
Considerações sobre os numerais classificadores na variação do japonês da Comunidade Yuba |
Yuko Takano
|
A interface lexical de dois códigos linguísticos: estudo preliminar do falar dos nipo-brasilienses |
Fabiana Sarges da Silva
|
Política Linguística em contexto multilíngue: a lei de cooficialização das línguas indígenas em São Gabriel da Cachoeira-Am. |
Mircia Hermenegildo Salomão
|
Estudo etnográfico em comunidades de prática e a construção de identidade linguística e social. |
|
|
|
Sociolinguística e dialetologia 05 |
08h00 |
Sala 133 |
|
|
|
Linguística aplicada ao ensino de línguas 07 |
08h00 |
Sala 134 |
|
|
|
Aquisição da escrita 02 |
08h00 |
Sala 160 |
|
|
|
Análise do discurso 13 |
08h00 |
Sala 161 |
|
|
|
Análise do discurso 14 |
08h00 |
Sala 162 |
|
|
|
Análise do discurso 15 |
08h00 |
Sala 163 |
|
|
|
Análise do discurso 16 |
08h00 |
Sala 164 |
|
|
|
Filologia 02 |
08h00 |
Sala 165 |
|
|
|
Morfologia 02 |
08h00 |
Sala 166 |
|
|
|
Lexicologia e lexicografia 03 |
08h00 |
Sala 167 |
|
|
|
Gramática funcional 05 |
08h00 |
Sala 169 |
|
|
|
Sintaxe 02 |
08h00 |
Sala 170 |
|
|
|
Linguística aplicada ao ensino de línguas 08 |
08h00 |
Sala 201 |
|
|
|
Sociolinguística e dialetologia 06 |
08h00 |
Sala 211 |
|
|
|
Linguística histórica 02 |
08h00 |
Sala 261 |
|
|
|
Semântica 04 |
08h00 |
Sala 262 |
Duane Valentim
|
FORMAS DE CITAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA |
Paulo Henrique Duque
|
O refinamento da construção do sentido: um estudo das preposições de espaço e movimento em histórias em quadrinhos |
Ana Cláudia Nascimento
|
POLÍTICA DE LÍNGUAS E TEXTUALIDADE: O SIGNIFICADO DE LÍNGUA INGLESA QUANDO O ASSUNTO É CIÊNCIA |
FERNANDA ROSA DA SILVA
|
Deslocamento de tópico e estratégias de resposta no português brasileiro |
|
|
|
Semiótica 04 |
08h00 |
Sala 263 |
|
|
|
Semiótica 05 |
08h00 |
Sala 264 |
|
Horario |
Local |
Evento |
10h00-10h30 |
- - - |
Intervalo |
13h30 - 12h00 |
Anfiteatro de História |
CONFERÊNCIA Prof. Dr. Rodolfo Ilari (UNICAMP): A fábrica de ideias linguísticas do professor Salum, o pinheiro e o lago |
12h00-13h30 |
- - - |
Intervalo |
13h30-15h00 |
- - - |
Painéis |
Número |
Nome |
Painel |
1 |
Alexandre Braga Badaue Coelho e Manuella Carnaval |
A Expressão de Atitudes e Emoções na Fala Atuada |
2 |
Aline Alvares e Gerusa Alves da Silva |
Variação linguística na escola: Expondo dados |
3 |
Aline de Lima Benevides |
Peso Silábico ou Pé Métrico: um estudo sobre as estruturas silábicas e o acento primário em PB. |
4 |
Aline do Prado Aleixo Soares |
VIDA E ARTE NO GÊNERO ROMANESCO |
5 |
Amanda Aparecida Chieregatti |
A paratopia criadora de Jane Austin: uma autora feminista? |
6 |
Amanda Miotto Muniz |
Construções Paratáticas em Mundança |
7 |
Ana Carolina Silva Mendona |
Ordenação de clíticos no português brasileiro do século XIX |
8 |
Ana Paula Lopes Cardoso |
Diálogo entre peças publicitárias televisivas de Avon Renew e Natura Chronos |
9 |
Andressa Toni |
Percursos prosódicos na aquisição dos processos fonológicos de vozeamento e palatalização |
10 |
Anglica Cassiano Gomes Fernandes |
AS CORRELAÇÕES TEMPO E MODO DAS ORAÇÕES CAUSAIS NO PORTUGUÊS DO BRASIL |
11 |
Anna Paula Scarabotto Cury |
RELAÇÃO ENTRE ENSINO DA GRAMÁTICA E PRODUÇÃO TEXTUAL DE QUALIDADE |
12 |
BRBARA MELISSA SANTANA |
A temática da sustentabilidade analisada como uma estratégia de persuasão nas peças publicitárias da Natura |
13 |
Baslio Flix da Silva Injai |
Exemplificando a Morfossintaxe Nominal na Subvariedade Português Crioulo Guineense |
14 |
Beatriz Goaveia Garcia Parra de Araujo |
UMA INVESTIGAÇÃO FUNCIONAL DA CONJUNÇÃO AUNQUE EM DADOS DO ESPANHOL FALADO PENINSULAR |
15 |
Belmiro Rodrigues Neto |
Experiências educacionais no contexto Teletandem: de interagente a mediador |
16 |
Bruna de Souza Silva |
A arquitetônica dialógica de Marisa Monte: uma análise discursiva do estilo interautoral composicional de suas canções |
17 |
Camila Cristina Boschilia |
Mattoso Câmara: pioneirismo na divulgação científica da lingüística no Brasil |
18 |
Camila Rocha Longhini |
Teletandem e Transculturalidades: Representações do país, hábitos e modos de vida |
19 |
Camilla Maramaldo Ferreira Robson |
Um estudo da referência da segunda pessoa no português falado no Maranhão |
20 |
Carla Pereira MInello |
AQUISIÇÃO DA PASSIVA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
21 |
Caroline Marton Nicolau |
O imaginário da velhice em livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio |
22 |
Catharine Luize de Brito Santos |
(Não) Faz Sentido: Criatividade e Gramática |
23 |
Christian Eduardo dos Santos Silva |
Gestos de leitura e interpretação dos contos clássicos: uma análise discursiva do conto Rapunzel e suas versões. |
24 |
Cinthia de Souza Bezerra |
O gênero textual editorial para o ensino da argumentação em francês como língua estrangeira |
25 |
Clarissa Navarro Conceio Lima e Mayra Natanne Alves Marra |
Nomeações na esfera jornalística: a Imagem de Osama Bin Laden construída através de mecanismos da referenciação |
26 |
CREUSMAR GOMES DA MATA CUSTODIO e RAFAELA DA SILVA CORTES |
O DICIONÁRIO COMO RECURSO DE ENSINO EM SALA DE AULA |
27 |
Daniella Sigoli Pereira |
A construção da memória e do esquecimento em Memória de Elefante, de António Lobo Antunes. |
28 |
Danyllo Ferreira Leite Basso |
O cronus fóbico e o topus claustro: o Cronótopo do álbum Admirável Chip Novo |
29 |
David de Almeida Isidoro |
A INTERGENERICIDADE DA ESTÉTICA DE ARNALDO ANTUNES |
30 |
Dayane Batista dos Santos |
DA TEORIA À PRÁTICA: ATIVIDADES DO PIBID EM SALA DE AULA |
31 |
DEBORA REIS AGUIAR |
A ESTRUTURA DA OPINIÃO EM FALAS DISCENTES: A MODALIZAÇÃO AVALIATIVA EM FOCO |
32 |
Dener Martins de Oliveira |
Mito-meme: a construção ideológica do meme da internet e sua representação subjetiva |
33 |
Dennis da Silva Castanheira |
Locuções Adverbiais de Tempo: um estudo semântico-discursivo no português do Século XIX. |
34 |
Edson Luis Rezende Junior |
Ah! Eu vou ter que falar? Experiências de aprendizagem do espanhol no Teletandem |
35 |
Eline Marques dos Santos |
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA: O DESENVOLVIMENTO DESSAS HABILIDADES EM SALA DE AULA |
36 |
Elizabeth Borges de Carvalho e Roberta Pacheco Pivetta |
Teletandem: mediando o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras |
37 |
Elosa Moriel Valena |
A MULHER EM PROVÉRBIOS DO PORTUGUÊS E DO ITALIANO |
38 |
rica Bertolon |
Relatórios ministeriais: a colocação pronominal em contexto de infinitivas |
39 |
Felipe Sousa de Andrade |
Produto Cultural de Tradição Oral da Cultura Sertaneja de Raiz: diálogos entre verbal e não verbal nos discursos de sites sertanejos |
40 |
FERNANDA CARLA DE OLIVEIRA |
Estudo sobre a relação dos nomes gerais com pronomes indefinidos no português oral |
41 |
Flvia Cambi Alves |
Gramaticalização de Juntores Paratáticos |
42 |
Franciele Rodovalho Ferreira |
TRILHAS DA ELABORAÇÃO DO JORNAL INTERATIVO ESCOLAR. |
43 |
Gabriel Mercaldi Evangelista |
Produção de Sentido nos Contos de Bukowski |
44 |
Gabriela Oliveira da Silva |
Bilinguismo: questões identitárias na escrita de Nancy Huston |
45 |
Geam Hiro Yamaguti Mattos |
A tradução em um dicionário pedagógico francês-português brasileiro |
46 |
Geovana Chiari |
PROPAGANDA POLÍTICA ELEITORAL: METAMORFOSES DO DISCURSO POLÍTICO NA WEB |
47 |
Gilliale de Souza Jeremias |
AS NOVAS TECNOLOGIAS E A AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA TERCEIRA IDADE |
48 |
Giordana Frana Ticianel |
Discurso direto e hipossegmentação: é possível estabelecer relações? |
49 |
Giovana Moretti e Carlos Piovezani |
Poderes e perigos da voz: uma análise dos discursos da mídia sobre o câncer de laringe de Lula e suas sequelas |
50 |
Giovana Picone Mattos Jardim |
O verbo, da doutrina tradicional às novas gramáticas: o que muda, e o que fica? |
51 |
Giovanna Feitosa Rossinhole |
As ocorrências das construções em torno e entorno no português brasileiro a partir de uma perspectiva cognitivista |
52 |
Gustavo da Silva Andrade |
A ORDENAÇÃO NÃO-CANÔNICA DE CONSTITUINTES: O CASO PARTICULAR DO ALÇAMENTO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
53 |
Gustavo Ribeiro Loureno |
Processos neológicos na linguagem homossexual |
54 |
HELEN CRIZ DIAS LUCIANO e Claudemir Ferreira Carvalho Jnior |
LEXICODENGUE: UM ESTUDO DO VOCABULÁRIO DA DENGUE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA |
55 |
IASMYN DA COSTA BRECCIANI |
PASTA DO PROFESSOR - UMA ANÁLISE |
56 |
ILDO EMMANUEL RIBEIRO DA SILVA SANTOS e JESSICA CRISTINA GONCALVES DE CARVALHO |
ENSINO, INTERAÇÃO E VARIAÇÃO: O POSICIONAMENTO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA |
57 |
Isabel Cristina Rosa dos Santos |
Prudente de Moraes e Campos Sales: palavras iniciais dos dois primeiros presidentes civis. |
58 |
Jaci Brasil Tonelli |
O texto acadêmico em francês: modelo didático de resumos para congressos |
59 |
Jackeline do Carmo Ferreira |
As Funções dos Marcadores Conversacionais so, well e you know na Língua Inglesa Falada |
60 |
Jaqueline dos Santos Nascimento |
LINGUAGEM, AÇÃO E REAÇÃO NO ENEM 2011: A ARQUITETURA DOS ATOS DE FALA |
61 |
Jaqueline Roberta Ribas |
A fórmula liberdade de expressão: relações de poder e opinião no discurso midiático |
62 |
Jaqueline Tomazinho Carvalho |
A aprendizagem de línguas por meio do Teletandem e a prática docente: considerações sobre a formação inicial. |
63 |
Jessica Bianchi Leite |
O PIBID na Universidade da Região de Joinville |
64 |
Jssica de Oliveira |
Uma análise da seleção lexical nas condensações / adaptações literárias: notas sobre o jovem leitor |
65 |
Jssica Mximo Garcia |
A construção do gênero debate como objeto de ensino nas coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011 |
66 |
JSSYCA CAMARGO DA CRUZ |
Variedade linguística no ensino de espanhol a brasileiros: relatos de uma experiência |
67 |
Joo Paulo Ribeiro Alves |
Metodologias adotadas por alunos-professores num contexto universitário: Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores |
68 |
Joo Paulo Vieira Escute |
UM DRINK DE TRADIÇÃO E NOVIDADE: ESTUDO DA OBRA RILKE SHAKE, DE ANGÉLICA FREITAS |
69 |
Jlia Sales Paez Fernandez |
Lenição consonantal na língua Dinamarquesa |
70 |
Juliana Paula da Silva e Franciele Rodovalho Ferreira |
Trilhas da Elaboração do Jornal Interativo Escolar |
71 |
Juliana Pereira Aporta Salvadeo |
MARCAS DA ORALIDADE NA ESCRITA ESPONTÂNEA EM SÉRIES INICIAIS |
72 |
KAREN PEREIRA FERNANDES DE SOUZA |
A NEGAÇÃO SENTENCIAL NA FALA CULTA CARIOCA: MUDANÇA OU VARIAÇÃO? |
73 |
karilene da Silva Xavier |
RecordaR é ViveR: a(s) pronúncia(s) do R final em canções do início do século XX (1902-1916) |
74 |
LAS KATARINE DOS SANTOS DE OLIVEIRA |
'Muito' + nome é sintagma de determinante? |
75 |
Larissa Camargo Castro Alves Muranaka |
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO VOCABULÁRIO DOS DETENTOS DE CASSILÂNDIA/MS |
76 |
Letcia Lucinda Meirelles |
OS VERBOS INSTRUMENTAIS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
77 |
Letcia Moreira Clares |
Ritos genéticos editoriais - do impresso ao audiolivro: as circunscrições da coenunciação editorial |
78 |
luceniltom morais oliveira |
Topponímia e Ensino |
79 |
LUIZ HENRIQUE PEREIRA |
CRÍTICA, AVALIAÇÃO E HUMOR NO TAPETE VERMELHO: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DE KATYLENE.COM |
80 |
Luma Natlia de Lima |
Aspectos da oralidade em Active French Livemocha. |
81 |
Maiara Marques da Silveira |
Consoantes Laterais nas Cantigas de Santa Maria |
82 |
Marcela Barchi Paglione |
SHERLOCK HOLMES E JIM MORIARTY: O HERÓI E O SEU OUTRO |
83 |
MARCELO ALEXANDRE TEODORO e FRANCINI MELLO BENTO DE SENNERenata Borges Fernandes Sousa |
MARCAS DE ORALIDADE EM TEXTOS ESCRITOS ESCOLARES |
84 |
Mrcia Maria Otoubo dos Santos |
A sinonímia nas expressões idiomáticas |
85 |
Marcos Helam Alves da Silva |
A ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS MANUAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA |
86 |
Marcos Paulo Santos |
Nomes genéricos vinculados às noções de tempo e espaço |
87 |
Marcos Zayan Tibau |
Análise de Expressões Francesas a partir dos conceitos de estabilidade e instabilidade |
88 |
Maria do Socorro Gonalves Gabriel |
Revisão dos padrões entoacionais do alemão em sentenças interrogativas a partir de um corpus estendido |
89 |
Maria Elidayane da Cunha |
PANORAMA HISTÓRICO-GEOGRÁFICO DA REDE DE PONTOS DO ALIRN (ATLAS LINGUÍSTICO DO RIO GRANDE DO NORTE) |
90 |
Mariane Tavares |
O reflexo da ditadura e do exílio na poesia de Jorge de Sena |
91 |
Mariele Seco |
Os culturemas idiomáticos |
92 |
Marlia Costa Pessanha Lara |
A contribuição aspectual de estar |
93 |
Melanie Campilongo Angelo |
A prosódia na desambiguização de sentenças do português brasileiro: Quais pistas são utilizadas? |
94 |
Mileni Bertholini Ferreira |
Ordenação de Clíticos no Português Paulista do Século XX |
95 |
Natlia Danzmann de Freitas |
Os gêneros textuais e a autodidática em língua estrangeira: uma proposta metodológica |
96 |
Ntalie Ferreira Carvalho Silva |
A poética do rap contemporâneo |
97 |
Nathanael da Cruz e Silva Neto |
A concepção de curso de Português Língua Estrangeira (PLE) em contextos universitários diversamente configurados (Brasil-Portugal): questões introdutórias |
98 |
Nayara Cristina Marques |
A tradução de Memórias Póstumas de Brás Cubas para as línguas inglesa e espanhola: um estudo acerca dos vocábulos preferenciais e recorrentes nos textos traduzidos |
99 |
Neidiani Alves da Silva Dutra |
DICIONÁRIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA |
100 |
Nuciene Caroline Amphilphio Fumaux |
Lexicalização em construções binominais qualitativas. |
101 |
Pmela da Silva Rosin |
De texto literário a "mensagens compartilhadas": uma análise de procedimentos de (re)formulação e circulação linguístico-discursivas de textos literários em redes sociais |
102 |
Paula Cristina dos Reis Costa |
A CONSTRUÇÃO DO ATOR HARRY NO SERIADO DEXTER |
103 |
Paula Salomons |
Visões do fenômeno do bi/multilinguismo em comunidades de imigrantes no Brasil |
104 |
Paulo Henrique Pereira Silva de Felipe |
Um estudo discursivo funcional da marcação de passado em Shanenawa (Pano) |
105 |
Paulo Noboru de Paula Kawanishi |
PRÁTICAS IDENTITÁRIAS DE APRENDIZES E PROFESSORES EM BLOGS DE ENSINO DE INGLÊS |
106 |
Rafael Borges Ribeiro dos Santos |
Dicas de quem já leu: Uma análise discursiva das representações da leitura inscritas em depoimentos de leitores postados no Blog do Galeno |
107 |
Rafael Marcurio da Cl |
A semiose da antropofagia musical brasileira: um estudo da arquitetônica dOs Mutantes |
108 |
Raquel de Oliveira Amorim |
Produção escrita de FLE em foco : um estudo sobre o desenvolvimento das capacidades de linguagem por meio das atividades linguageiras relatar e expor |
109 |
Rebeca Dias Romero |
Diminuição da apossínclise no século XVI |
110 |
Rebecca Tawata Tamachiro |
Práticas de tratamento da palavra em gramáticas portuguesas do séc. XIX e seu possível impacto sobre a formação de uma gramaticografia brasileira |
111 |
Regina Cibelle de Oliveira |
Estudo sobre a ironia no prólogo "Ao leitor" do romance Memórias póstumas de Brás Cubas |
112 |
RENAN AUGUSTO FERREIRA BOLOGNIN |
A ESTRUTURA NARRATIVA DE DOIS IRMÃOS, DE MILTON HATOUM, E NOVE NOITES, DE BERNARDO CARVALHO: ENTRE A MEMÓRIA E A IDENTIDADE |
113 |
Renata de Carvalho Nogueira |
O léxico de Patativa do Assaré e a valorização da terra natal |
114 |
Renata Ortiz Brando |
Os cidadãos brasileiros nos discursos de Deodoro da Fonseca em seu Governo Provisório: Proclamação e Renúncia |
115 |
Rosana Azevedo Martins |
A ordenação das locuções adverbiais temporais no português do século XVIII |
116 |
Shelle Tais Ribeiro |
Um estudo dos traços estilístico-discursivos das colunas femininas de Clarice Lispector |
117 |
Silvely Brandes |
A (des) construção de esteriótipos sobre indígenas na literatura dedicada ao público infanto-juvenil |
118 |
Simone dos Santos Fernandes e Jaqueline dos Santos NascimentoLEILANE RAMOS DA SILVA |
OS ATOS DE FALA E AS QUESTÕES DO ENEM 2011: UMA ANÁLISE PRAGMÁTICA |
119 |
Stephanie Ramos Matos |
Uma análise das paródias de filmes publicadas na revista MAD: construção do humor |
120 |
Tania Vieira Rangel |
Leitores e Espectadores: representações sobre a leitura em depoimentos de leitores de livros que se tornaram filmes |
121 |
Tatiana Celestino de Morais e Aline Ramos Barbosa |
Leitura e Escrita: O domínio espacial do texto |
122 |
TATIANE GONALVES SUDR |
Por que não são os adjetivos avaliativos que podem ocupar a posição pré-nominal? |
123 |
Tatiele Novais Silva |
A VAIDADE DE DORIAN GRAY NA LITERATURA E NO CINEMA |
124 |
Thailini Juliana Agostinho de zara |
Denominações dadas às Ações Terroristas |
125 |
Thaisa Person |
The Last Man, de Mary Shelley: ressonâncias da sua vida em sua obra ou escrita apocalíptica? |
126 |
Thatiana Ribeiro Vilela |
O trabalho semântico através de modelos de ensino/aprendizagem que (des)constroem a linguagem |
127 |
Thayse Letcia Ferreira |
O primitivo semântico CAUSE em Jackendoff (1983) |
128 |
Tlio de Santana Batista |
A aquisição da escrita infantil numa perspectiva construtivista |
129 |
Valria Aparecida Nalin |
Os diálogos teatrais e sua subjetividade |
130 |
Wilson Ricardo Barbosa dos Santos |
Um estudo do controle da mídia: questões de censura e memória na circulação midiática atual sob a perspetiva da análise de discurso francesa |
131 |
Yuri Rodrigo Andrade Teleginski |
LIBRAS: Politicas linguistica e ensino. |
Horario |
Local |
SIMPÓSIOS |
15H00 |
Sala 102 |
|
15H00 |
Sala 107 |
A NOMEAÇÃO DO ESPAÇO EM FOCO: DAS PESQUISAS INDIVIDUAIS AOS ATLAS TOPONÍMICOS
Renato Rodrigues Pereira
|
A TOPONÍMIA EM REGIÕES DE FRONTEIRA: A QUESTÃO DA ISOGLOSSA TOPONÍMICA |
Anna Carolina Chierotti dos Santos
|
AS EXPECTATIVAS DO SUJEITO-NOMEADOR NA TOPONÍMIA DO OESTE PARANESE |
Marilze Tavares
|
Os topônimos indígenas do banco de dados do Projeto Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul - algumas considerações |
Ana Paula Tribesse Patrícico Dargel
|
O ELEMENTO ÁGUA NA FORMAÇÃO DOS TOPÔNIMOS DE ORIGEM INDÍGENA DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL |
|
15h00 |
Sala 109 |
|
15h00 |
Sala 111 |
|
15h00 |
Sala 112 |
|
15h00 |
Sala 161 |
APLICAÇÕES DA LINGUÍSTICA DE CORPUS EM PESQUISAS SOBRE PEDAGOGIA DO LÉXICO E DA TRADUÇÃO
Talita Serpa
|
UM HABITUS PARA A TRADUÇÃO DA MESTIÇAGEM BRASILEIRA DE DARCY RIBEIRO EM LÍNGUA INGLESA: ESTUDO BASEADO NO CORPUS DAS OBRAS O POVO BRASILEIRO E THE BRAZILIAN PEOPLE |
Celso Fernando Rocha
|
A COLETA DE CORPUS DE APRENDIZES: QUESTÕES QUALITATIVAS EM UMA PESQUISA SOBRE A ESCRITA DE ALUNOS DE LÍNGUA ESPANHOLA |
Eduardo Batista da Silva
|
REDAÇÕES EM INGLÊS ESCRITAS POR FORMANDOS DE UM CURSO DE LETRAS: UMA ANÁLISE LÉXICO-GRAMATICAL |
Adriane Orenha-Ottaiano
|
CORPUS DE APRENDIZES DE TRADUÇÃO: SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA PEDAGOGIA DO LÉXICO E DA TRADUÇÃO |
|
15h00 |
Sala 171 |
ARGUMENTAÇÃO E AUTORIA EM REDAÇÕES ESCOLARES, NO LIVRO DIDÁTICO E NO DISCURSO JORNALÍSTICO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Noemi Lemes
|
Argumentação, livro didático e discurso midiático: vozes que se cruzam na disputa pelo dizer e silenciar/td>
|
Aline Ester de Carvalho
|
Sujeito-professor e escrita: os fios da identidade nas tessituras do discurso |
jacqueline meireles ronconi
|
O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: SENTIDOS QUE CIRCULAM NA REDE ELETRÔNICA E NO LIVRO DIDÁTICO |
Elaine Marangoni
|
O Efeito-Leitor no Discurso de Divulgação Científica sobre a Saúde e Seus Aspectos Educacionais |
Soraya Maria Romano Pacífico
|
Espaços discursivos para autoria e argumentação do sujeito-professor: análise da coleção Ler e Escrever |
|
15h00 |
Sala 172 |
|
15h00 |
Sala 209 |
DISCURSO RELIGIOSO: CREDIBILIDADE E EFEITO DE SENTIDO
Moisés Olímpio Ferreira
|
A CRENÇA CRISTÃ: UMA VERDADE POSSÍVEL |
EMILSON JOSÉ BENTO
|
Credibilidade em um gênero de discurso: o sermão |
Francisco Benedito Leite
|
"O que há entre mim e ti, Jesus, filho do Deus Altíssimo": Efeitos de sentido entre a argumentação religiosa e o discurso prosaico na narrativa do endemoninhado gadareno (Mc 5.1-20) |
Márcia Selivon
|
ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS E EFEITOS DE SENTIDO EM UM DISCURSO RELIGIOSO NEOPENTECOSTAL |
|
15h00 |
Sala 209 |
|
15h00 |
Sala 270 |
|
15h00 |
Sala 271 |
LINGUAGENS E TECNOLOGIA E ENSINO: CONTRIBUIÇÕES BAKHTINIANAS PARA A LEITURA DO VERBAL, VERBO-VISUAL E VERBO-VISUAL E SONORO
SONIA SUELI BERTI SANTOS
|
LINGUAGENS, TECNOLOGIA E ENSINO: A ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO E A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS |
Elaine Hernandez de Souza
|
ENCONTROS E DESENCONTROS ENTRE A TRADIÇÃO E O NOVO NAS PÁGINAS DA ILUSTRADA |
Anderson Salvaterra Magalhães
|
Nazismo em 3 G |
Miriam Bauab Puzzo
|
A LEITURA DA LINGUAGEM VERBO-VISUAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS |
|
Horario |
Local |
SESSÕES DE COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL |
|
|
LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUAS 09 |
15h00 |
Sala 110 |
|
|
|
Semântica 05 |
15h00 |
Sala 131 |
|
|
|
Aquisição da escrita 03 |
15h00 |
Sala 130 |
Lilian Maria da Silva
|
A grafia de palavras hipersegmentadas em textos produzidos nos anos finais do Ensino Fundamental |
Janaína Fernandes Possati
|
DESCOBRINDO A REESCRITA DIALÓGICA COM O AUXÍLIO DA HETEROGENEIDADE DA ESCRITA/td>
|
Marta Luzzi
|
O Ensino de Língua Portuguesa e a constituição do Sujeito Leitor/Escritor |
Ana Paula Nobre da Cunha
|
Grupo clítico e palavra fonológica: o que revelam os dados de reparo na escrita inicial |
Giovanna Wrubel
|
Aprendendo a interagir socialmente: a conversação infantil sob a ótica da Pragmática Desenvolvimental |
Fabio Luis Fernandes Mesquita
|
Controvérsias científicas: Um estudo de caso envolvendo Hauser, Chomsky & Fitch |
|
|
|
Linguística textual 06 |
15h00 |
Sala 132 |
|
|
|
Sociolinguística e dialetologia 07 |
15h00 |
Sala 133 |
Letícia Aparecida de Araújo Gonçalves
|
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM NAS GRAMÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA |
Elaine Chaves
|
A relação entre inovações tecnológicas e mudanças linguísticas no Português Brasileiro: a emergência de uma gramática na língua escrita do século XIX |
Alessandra de Paula Santos
|
Produtividade de proparoxítonas em gêneros textuais de fala e escrita |
Priscilla Barbosa Ribeiro
|
A ordem de constituintes sentenciais na escrita de bachareis paulistas |
Luana de Conto
|
A pluralidade linguística na Antiguidade Tardia e seus efeitos na gramática antiga |
|
|
|
Linguística aplicada ao ensino de línguas 10 |
15h00 |
Sala 134 |
Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos
|
PROFESSORES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM FORMAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO DE LÍNGUAS |
Neide Tomiko Takahashi
|
TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS POR FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO |
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho
|
Uma reflexão sobre a interlíngua na produção oral de estudantes de Letras/Espanhol em contexto de estágio docência |
Olena Kovalek
|
Análise da alteridade, como aspecto cultural a ser abordado no ensino e na aprendizagem de Língua Inglesa, por meio dos Cadernos |
ROSANE DE SÁ AMADO
|
Notas sobre a aquisição da flexão nominal do português por falantes de línguas indígenas |
|
|
|
Linguística aplicada ao ensino de línguas 11 |
15h00 |
Sala 160 |
|
|
|
Fonética 02 |
15h00 |
Sala 162 |
|
|
|
Fonologia 04 |
15h00 |
Sala 163 |
|
|
|
Semiótica 06 |
15h00 |
Sala 164 |
|
|
|
Historiografia linguística 03 |
15h00 |
Sala 165 |
|
|
|
Tradução e linguística computacional |
15h00 |
Sala 166 |
Lauro Maia Amorim
|
O (não) engajamento em traduções da literatura afro-americana no Brasil: o caso de Filho Nativo, de Richard Wright |
Laura de Almeida
|
Desafios na tradução dos elementos do Candomblé para a língua inglesa |
Claudia Dias de Barros
|
Descrição e classificação de predicados nominais com o verbo-suporte fazer no Português do Brasil |
|
|
|
Gramática funcional 06 |
15h00 |
Sala 167 |
|
|
|
Análise do discurso 17 |
15h00 |
Sala 169 |
|
|
|
Análise do discurso 18 |
15h00 |
Sala 170 |
|
|
|
Semiótica 07 |
15h00 |
Sala 201 |
|
|
|
Semiótica 08 |
15h00 |
Sala 211 |
|
|
|
Filologia e morfologia |
15h00 |
Sala 261 |
|
|
|
Literatura brasileira 02 |
15h00 |
Sala 262 |
|
|
|
Neurolinguística 01 |
15h00 |
Sala 263 |
|
|
|
Fonologia 02 |
15h00 |
Sala 264 |
|
17h00-17h30 |
- - - |
Intervalo |
17h30- 19h30 |
- - - |
MESAS-REDONDAS |
|
|
Estudos de línguas sinalizadas |
17h30- 19h30 |
Anfiteatro de história |
|
|
|
Léxico e Gramática |
17h30- 19h30 |
Anfiteatro de geografia |
|
|
|
Bakhtin e a relação entre Linguística e Literatura |
17h30- 19h30 |
Auditório Ciências Sociais |
|