| Simpósios |
| Horário |
Local |
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| 08h30-10h30 |
IEL 01 |
Língua, leitura, escrita, cidade e conhecimento: a linguagem na circulação de saberes |
| Ana Cláudia Fernandes Ferreira | O paulistano em diferentes enciclopédias: constituição de uma memória de (diversos) saberes |
| Carolina de Paula Carolina de Paula Machado | Uma história de sentidos da “língua” em documentos da educação brasileira |
| Cidarley Grecco Fernandes Coelho | Institucionalização da Leitura no Brasil: do livro ao dispositivo eletrônico |
| Juciele Pereira Dias | O espaço do comentário no Facebook |
| 08h30-10h30 |
IEL 02 |
Integração de cláusulas em perspectiva funcional - discursiva: um estudo baseado no uso |
| Amanda Heiderich Marchon | CLÁUSULAS COMPLEXAS: UM ESTUDO DE INTERFACE SINTÁTICO-DISCURSIVO |
| Ivo da Costa do Rosário | Aspectos sintático-semânticos da correlação aditiva |
| Violeta Virginia Rodrigues | Cláusulas relativas: sintaxe versus prosódia |
| NILZA BARROZO DIAS | As construções completivas impessoais e o controle do falante |
| 08h30-10h30 |
IEL 03 |
Reflexões sobre ensino-aprendizagem de leitura e escrita no espaço político-simbólico escolar |
| Eduardo Alves Rodrigues | A DIVERSIDADE NA LEITURA (POSSÍVEL) DE PARADIDÁTICOS: “PELOS OLHOS DE NICOLAS” |
| Carmen Lúcia Hernandes Agustini | O processo de (re)escrita em espaço escolar: sujeito e rasuras |
| Joelma Pereira de Faria | Oficinas de Escrita |
| José Simão da Silva Sobrinho | LEITURA E ESCOLA NA SOCIEDADE DE RISCO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PISA |
| 08h30-10h30 |
IEL 04 |
Mediação das tecnologias da internet em eventos de letramento escolar/acadêmico |
| Edilaine Buin | Dois casos de busca de informação na internet e a formação de professores |
| Bruno Cuter Albanese | Narrativas Transmídias: um novo letramento para o Ensino de Literatura |
| Luciene Maria Garbuio | PROCESSOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA DE HIPERTEXTO NO ENSINO SUPERIOR TECNOLÓGICO |
| Fabiana Poças Biondo-Araujo | Práticas colaborativas de construção de conhecimentos em fóruns online |
| andrea cristina bombonati lopes | Representações Constitutivas das relações entre os usos das novas tecnologias e as concepções de processo de ensino-aprendizagem virtual |
| 08h30-10h30 |
IEL 05 |
Formas de vida do brasileiro: um estudo de figurativizações na lei, na mídia e na literatura |
| Amanda Cristina Martins Raiz | Com ou sem compromisso: formas de vida de uma garota que (quase) pode ser o que quiser... e ser feliz! |
| FLAVIA KARLA RIBEIRO SANTOS | Forma de vida moralizante no romance O casarão da rua do Rosário, de Menalton Braff |
| Renata Cristina Duarte | A FORMA DE VIDA DO ATOR PROTAGONISTA EM PASSEIO NOTURNO: ENTRE O SER E O PARECER |
| Raíssa Medici de Oliveira | Ser X Parecer: a construção do ator "homem do lar" em crônicas de "Borralheiro", de Fabrício Carpinejar |
| 08h30-10h30 |
IEL 06 |
Multiculturalismo e plurilinguismo: problematizações para uma educação linguística ampliada |
| Ana Cecília Cossi Bizon | Educação linguística e multiculturalismo: elementos centrais de projetos de internacionalização |
| Leandro Rodrigues Alves Diniz | Uma proposta pós-colonialista para a produção de materiais didáticos para o ensino-aprendizagem de Português como Língua Adicional |
| Marcia Niederauer | Indígenas em eventos acadêmicos: representação na web |
| Carolina Assis Dias Vianna | Multiculturalismo em livros didáticos de Língua Portuguesa e ensino da norma-padrão: conciliando interesses para desconstruir o mito da unidade linguística nas aulas de língua materna. |
| Antonieta Heyden Megale | Do Halloween ao Carnaval: Dilemas da educação bilíngue brasileira |
| 08h30-10h30 |
Anfiteatro do IEL |
O conceito de estereótipo e a análise do discurso: definições e organização do corpus |
| SIRIO POSSENTI | APROXIMANDO E DISTINGUINDO CONCEITOS |
| Ana Cristina Carmelino | O BRASIL NAS PIADAS: ESTEREÓTIPO E HUMOR |
| Ana Carolina Nunes da Cunha Vilela-Ardenghi | Estereótipos e AD: da análise à teoria |
| Lafayette Batista Melo | Como estereótipos circulam no Facebook: “quando dizem o que sou” |
| Cellina Rodrigues Muniz | HUMOR, ESTEREÓTIPOS E SIMULACROS NA IMPRENSA NATALENSE DA BELLE ÉPOQUE |
| Comunicação Individual |
| Horário |
Local |
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| 08h30-10h30 |
IEL 07 |
Sessão 01 - Análise do Discurso |
| claudia garcia cavalcante | Ponto de exclamação como índice de autoria: análise dialógica de um livro didático universitário de língua materna |
| Arlete Machado Fernandes Higashi | Os museus de ciência à luz da teoria dialógica do Círculo de Bakhtin |
| Ana Luiza Azevedo Fireman | Uma análise discursiva da Súmula 385 do STJ |
| SANDRO LUIS DA SILVA | O discurso midiático e as eleições: do título ao texto de notícias jornalísticas |
| antonio carlos bezerra camelo | O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA NOÇÃO DE GÊNERO DO DISCURSO: EM PAUTA OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS |
| 08h30-10h30 |
IEL 08 |
Sessão 02 - Análise do discurso |
| Rafael Prearo Lima | Ethos feminino em Dove: retratos da (des)construção da beleza |
| FELIPE DE SOUZA COSTA | A primeira impressão é a que fica? Ethos discursivo de presidentes no dia da posse, a partir de manchetes de jornais impressos paulistas |
| Josiane Cristina Barbosa de Souza Rosa | A página de perfil na rede social: lugar do dizer e formação do ETHOS |
| Juliana Vieira Chalub | O Ethos do discurso |
| Ana Claudia Moraes Merelles Bezz | A Análise do Discurso e os significantes ideologia e inconsciente |
| 08h30-10h30 |
IEL 09 |
Sessão 03 - Análise do discurso |
| Caroline da Cunha Moreno | Relações de professores com a arte e suas implicações para suas práticas de ensino |
| Eliana Maria Severino Donaio Ruiz | REPRESENTAÇÕES DE PROFESSOR NA ERA DIGITAL |
| Érica Mancuso Schaden | A autoria na formação do futuro professor: autorizações para a constituição do intérprete-historicizado |
| Raphael de Morais Trajano | ANÁLISE DO DISCURSO E EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE ESTRATÉGIAS (IM)POSSÍVEIS |
| BÁRBARA MELISSA SANTANA | Análise Dialógica Discursiva sobre gêneros em La majorité opprimée |
| 08h30-10h30 |
IEL 10 |
Sessão 04 - Análise do discurso |
| Ana Paula Peron | Mulheres e relatos de violência doméstica e familiar: uma leitura discursiva sobre o “ser mulher” |
| Diego Lacerda Costa | Entre a salvação da alma e o alvará de soltura: o poético e o jurídico no discurso para a mulher presa |
| Valquiria Botega de Lima | A CIDADE EM MIM E EU NELA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ANALÍTICAS SOBRE A PRESENÇA DAS MULHERES NO ESPAÇO URBANO |
| Paula de Souza Gonçalves Morasco Processo FAPESP 2012/19416-0 | A nova classe média no discurso da Folha de S. Paulo |
| 08h30-10h30 |
IEL 11 |
Sessão 05 - Análise da conversação/ Análise do discurso |
| Denise Durante | A incorporação da fala popular nos contos de Brás, Bexiga e Barra Funda, de Alcântara Machado |
| Katiuscia Cristina Santana | (Des)cortesia na rede social Facebook |
| Joelma Aparecida Bressanin | LINGUAGEM E TECNOLOGIAS: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O SUJEITO PROFESSOR |
| Daiane Rodrigues de Oliveira Bitencourt | Análise discursiva de um guia evangelístico: a representação da África pela Junta de Missões Mundiais |
| 08h30-10h30 |
IEL 12 |
Sessão 06 - Educação linguística e multiculturalismo/ Libras |
| Anna Paula Scarabotto Cury | ORALIDADE NO ENSINO SUPERIOR: AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO UMA CONTRIBUIÇÃO EFETIVA NO DESENVOLVIMENTO DO DISCURSO ORAL |
| Nastassia Santos Neves Coutinho | As identidades e a representação masculina no mundo social hegemônico |
| Carolina de Oliveira Jimenez e Silvestre | A PRÁTICA DE REFORMULAÇÃO DE ENUNCIADOS NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO EM LÍNGUA PORTUGUESA (L2): o ensino-aprendizagem para surdos em perspectiva bilíngue |
| Aryane Santos Nogueira | A leitura de imagem em movimento: aproximações e diferenças entre jovens surdos e ouvintes |
| 08h30-10h30 |
IEL 13 |
Sessão 07 - Linguagem e novas tecnologias |
| Aline Akemi Nagata | Ensino-aprendizagem de línguas por meio de recursos digitais: uma nova perspectiva |
| Gerson Luiz de Moraes | Tecnologias da informação a serviço da educação |
| LUCIMAR LUISA FERREIRA | O SUJEITO DISCURSIVO EM BLOGS: DESLOCANDO A NOÇÃO DE USUÁRIO |
| eliane fernandes azzari | OS DISCURSOS E A PRÁXIS NA APROPRIAÇÃO DE TICDs POR UMA PROFESSORA DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA |
| Gláucio Geraldo Moura Fernandes | O ensino de língua inglesa sob a perspectiva da Teoria de Gêneros – A importância e relevância em se publicar a produção dos alunos |
| 08h30-10h30 |
IEL 14 |
Sessão 08 - Ensino de língua materna |
| Maria Aparecida Garcia Lopes Rossi | Sequências didáticas que viabilizam práticas de leitura bem informadas teoricamente nos Ensinos Fundamental e Médio |
| Camila Dalla Pozza Pereira | Pedagogia dos Multiletramentos, o Currículo Transformativo e o Currículo em Movimento dos Anos Finais do Ensino Fundamental do Distrito Federal: análise das influências e nuances |
| Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos | Considerações a respeito do trabalho com os gêneros textuais na sala de aula: experiências de professores de português em formação continuada |
| Ana Paula dos Santos de Sá | De documentos oficiais à transposição didática. O lugar e os contornos do multiculturalismo no ensino de Literatura |
| Juliana Fermino Pinto | O gênero tira em materiais didáticos |
| 08h30-10h30 |
CEL 01 |
Sessão 09 - Sociolinguística e dialetologia |
| Antônio Anderson Marques de Sousa | Concordância e verbo SER na fala dialetal lusitana |
| Maria Zélia Alves Nogueira | VARIAÇÃO E ENSINO NO MUNICÍPIO DE PALMAS DE MONTE ALTO: O (NÃO) USO DA CONCORDÂNCIA VERBAL |
| Samine de Almeida Benfica | DISCUTINDO A INFLUÊNCIA DE ASPECTOS SOCIAIS SOBRE A CONCORDÂNCIA VERBAL NA FALA DE VITÓRIA |
| Alexandre Monte | Nova velha história: a concordância verbal no PB e no PE |
| 08h30-10h30 |
CEL 02 |
Sessão 10 - Sociolinguística e dialetologia |
| Rafael de Almeida Arruda Felix | Um artigo interessantérrimo: uma análise do superlativo na fala gay |
| Mara Pereira Mariano | A atuação de fatores sociais sobre o fenômeno da concordância nominal |
| Marcus Vinicius Avelar | Masculinidade e patriotismo: Sobre a utilização de categorias híbridas em duas entrevistas sociolinguísticas |
| Francisca da Cruz Rodrigues Pessoa | Objetos indiretos em cartas pessoais: um tratamento sociolinguístico |
| Lilian do Rocio Borba | Vernáculo popular e sintaxe escrita convencional: aspectos de variação linguística na concordância nominal em artigos de D Obá II |
| 08h30-10h30 |
CEL 03 |
Sessão 11 - Gramática funcional |
| Marize Mattos Dall Aglio Hattnher | A sobreposição entre modalidade e evidencialidade: predições e descrições segundo a GDF |
| Lisângela Aparecida Guiraldelli | Usos modais dos verbos DEVER e PODER no português do Brasil sob a luz da GDF |
| Samuel da Silva | O gênero ensaio: Um enfoque da gramática sistêmico-funcional |
| Paulo Roberto Gonçalves Segundo | Engajamento e processamento discursivo: diálogos entre a Linguística Sistêmico-Funcional e a Linguística Cognitiva |
| Virginia maria Nuss | A NÃO SINALIZAÇÃO DAS RELAÇÕES DE COERÊNCIA E SEU RECONHECIMENTO POR PARTE DOS DESTINATÁRIOS DO DISCURSO |
| 08h30-10h30 |
CEL 04 |
Sessão 12 - Gramática funcional |
| Fabiana Pirotta Camargo Lourenço | O condicional evidencial no gênero jornalístico |
| Luciana Ribeiro de Souza | O ESTABELECIMENTO DA CADEIA REFERENCIAL E A CONSTRUÇÃO DE PONTOS DE VISTA EM SEQUÊNCIAS DISSERTATIVAS |
| Mariana Ximenes Bastos | O COMPORTAMENTO DOS SINTAGMAS NOMINAIS COMPLEXOS EM ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA |
| Cibele Naidhig de Souza | Análise de usos modais do verbo dar em entrevistas no português brasileiro |
| 08h30-10h30 |
CEL 05 |
Sessão 13 - Linguística textual |
| SILVIA ADELIA HENRIQUE GUIMARÃES | O texto argumentativo do aluno de periferia: produção ou tradição? |
| Maria Isabel Soares Oliveira | Estratégias linguísticas de produção textual argumentativa: uma análise de redação nota 1.000 do ENEM |
| Silvia Augusta de Barros Albert | Tecendo a rede para um projeto de dizer: processos de referenciação na construção da coesão e da coerência em redações do ENEM 2013 |
| Ana Beatriz Manhani | LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO: uma experiência reflexiva em ambiente socioeducativo - Fundação C.A.S.A |
| 08h30-10h30 |
CEL 06 |
Sessão 14 - Lexicologia e lexicografia |
| Igor Caixeta Trindade Guimarães | Do discurso ao enunciado: um estudo dos itens lexicais “surdo-mudo” e “deficiente auditivo” |
| Rosana Maria SantAna Cotrim | CASOS DE CRIAÇÃO E REMOTIVAÇÃO DE LEXIAS TEXTUAIS EM JOÃO CABRAL: CRÍTICA SOCIAL, IRONIA E EXPRESSIVIDADE |
| Sandra Mina Takakura | A EXPRESSIVIDADE DAS CRIAÇÕES LEXICAIS NA ARTE POÉTICA DE ARNALDO ANTUNES |
| Renato Railo Ribeiro | Inclusão de ilocuções em dicionários híbridos via corpora: pressupostos teóricos e procedimentos metodológicos de uma proposta |
| DENI YUZO KASAMA | Etnofaulismos e suas marcas de uso em quatro dicionários monolíngues brasileiros |
| 08h30-10h30 |
CEL 07 |
Sessão 15 - Semântica |
| Renata Ortiz Brandão | As nuances de trabalhador: Análise dos sentidos da palavra em dicionários e em trechos de um discurso de Getúlio Vargas |
| Taisir Mahmudo Karim | MARCAS DO DIZER: SENTIDOS DO ARRAIAL DO CUYABÁ |
| Aline Pereira de Souza | Metáforas, Personificações e Esquemas de Imagem: Um estudo dos títulos de notícias e reportagens de alguns jornais brasileiros |
| Fernando Martins Rocha | A sintaxe do verbo haver, antes e após a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) |
| 08h30-10h30 |
CEL 08 |
Sessão 16 - Neurolinguística |
| Lou-Ann Kleppa | Interações fictivas enquanto estratégia comunicativa em sujeitos com agramatismo: um estudo de caso |
| Larissa Picinato Mazuchelli | Questões de linguagem no processo de envelhecimento: uma abordagem enunciativo-discursiva em Neurolinguística |
| Danilo Brandão de Lima | A estruturação da fala em casos de afasia |
| Isabella de Cássia Netto Moutinho | Linguística e pedagogia: um diálogo necessário |
| João Pedro de Souza Gati | Considerações sobre a noção de “mutismo” enquanto categoria clínica |
| Início dos Trabalhos e Conferência de Abertura |
| Horário |
Local |
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| 11h-11h30 |
Auditório III da Coordenadoria de Desenvolvimento Cultural (CDC) - Centro de Convenções |
Solenidade de Abertura |
| 11h30-12h30 |
Auditório III da Coordenadoria de Desenvolvimento Cultural (CDC) - Centro de Convenções |
Meaning making in a social and semiotic world of diversity and provisionality - Prof. Dr. Gunther Kress |
| Mesa-Redonda |
| Horário |
Local |
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| 14h30-16h30 |
Auditório do IEL |
Mesa-Redonda 1 - Respostas do funcionalismo à tensão entre transparência e opacidade |
| 14h30-16h30 |
Anfiteatro do IEL |
Mesa-Redonda 2 - Linguística Experimental: aspectos metodológicos em Fonética e imageamento cerebral |
| Simpósios |
| Horário |
Local |
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| 14h30-16h30 |
IEL 01 |
O estilo bakhtiniano em diferentes gêneros |
| TALITA CRISTINA BARTOLOMEU | As relações dialógicas na propaganda política de abertura da presidente Dilma Rousseff em 2014 |
| Rosana Letícia Pugina | VOZES DE EROS: O ESTILO E AS RELAÇÕES DIALÓGICAS NO CONTO ERÓTICO “CINCO SENTIDOS”, DE MANOEL LOBATO |
| ANDRE PLEZ SILVA | ESTILÍSTICA DIALÓGICA NO ROMANCE QUARUP DE ANTONIO CALLADO |
| Marilurdes Cruz Borges | A ESTILÍSTICA NAS COLUNAS “O PORTUGUÊS É UMA FIGURA”, DE MARCÍLIO GODOI E NO TEXTO “GUIA DE CONDUTA PARA O HOMEM PÓS-MODERNO”, DA REVISTA GENTLEMEN´S QUARTERLY |
| Rafael Menari Archanjo | “BIÉ, BIÉ, BRASIL”, ou “BYE, BYE”, “MILAGRE BRASILEIRO”!? O HUMOR PARODÍSTICO EM DISJUNÇÃO COM O DISCURSO DO DEPARTAMENTO DE IMPRENSA E PROPAGANDA (DIP), NO CONTEXTO DA DITADURA CIVIL-MILITAR PÓS-1964 |
| 14h30-16h30 |
IEL 02 |
Discurso e tecnologia: processos de significação na contemporaneidade |
| Maristela Cury Sarian | Ensino de língua portuguesa e tecnologias digitais: um olhar discursivo para a leitura e a escrita em um livro didático |
| Cristiane Pereira Dias | Um sentido para o amor: uma análise da digitalização dos afetos |
| Greciely Cristina da Costa | Corpo em jogo: tecnologia, memória e ideologia |
| MARCOS AURÉLIO BARBAI | Cidade e Tecnologia: corpo e afeto no laço geossocial |
| jaqueline gonçalves araujo | Ciberfeminismos: identidades possíveis |
| 14h30-16h30 |
IEL 03 |
Corpo e sujeito: textualizações significantes |
| Dantielli Assumpção Garcia | Corpo e significações: modos de dizer sobre a mulher |
| João Flávio de Almeida | PARA UMA ESTÉTICA PECHEUTIANA: SENTIDOS ERRANTES NUM CORPO QUE DANÇA. |
| Rodrigo Daniel Sanches | DIETAS E MÍDIA: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E SUA RELAÇÃO COM O CORPO NA CONTEMPORANEIDADE |
| Jonathan Raphael Bertassi da Silva | A DISCURSIVIDADE SOBRE O AMOR MEDIADO PELA TECNOLOGIA NO FILME ‘I'M A CYBORG, BUT THAT'S OK’ |
| Daiana de Oliveira Faria | Sujeito e memória: das relações impelidas pela tecnologia |
| 14h30-16h30 |
IEL 04 |
Ambiguidade: fenômeno da língua ou da linguagem? |
| Tarcilane Fernandes da Silva | A constituição lexical como mecanismo enunciativo: proposta reflexiva para o ensino de língua materna (português) |
| Marilia Blundi Onofre | A ambiguidade como um princípio de leitura |
| Cássia Regina Coutinho Sossolote | Uma releitura da ambigüidade a partir da TOPE: os gêneros discursivos em discussão |
| Jacqueline Jorente | Uma exploração das operações de quantificação e qualificação em sala de aula |
| 14h30-16h30 |
IEL 05 |
Multiletramentos na escola por meio da hipermídia |
| Roziane Keila Grando | NOVOS LETRAMENTOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APORTES TEÓRICOS E REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO CURSO DE LETRAS |
| Rafaela Salemme Bolsarin | Wikipédia e letramento digital: uma experiência de prática colaborativa de escrita |
| Viviane de Fatima Pettirossi Raulik | Práticas Colaborativas de Escrita em Disciplina de Língua Inglesa de Curso Militar |
| Carlos José Lírio | Comunicação digital e multiletramentos no âmbito da Lei 10.639/03: um estudo crítico-discursivo a partir de “A gAXÉta – o jornal da diversidade” |
| 14h30-16h30 |
IEL 06 |
Paixão e Memória |
| Eliane Soares de Lima | Memória e afetividade em Vermelho Amargo, de Bartolomeu Campos de Queirós |
| Norma Discini | Éthos e páthos: entre paixão e memória |
| Sueli Maria Ramos da Silva | O discurso ritual: a passionalização da resignação |
| Mariana Luz Pessoa Mariana Luz | Paixões da memória: entre a lembrança e o esquecimento |
| Elizabeth Harkot-de-La-Taille | Por exemplo, o perdão |
| 14h30-16h30 |
IEL 07 |
Educação Linguística e Formação de Professores Indígenas |
| Maria Gorete Neto | Educação linguística e formação de professores indígenas na universidade: o Pibid Diversidade em foco |
| Letícia Fraga | “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA EM CONTEXTOS BI/MULTILÍNGUES PARANAENSES”: A EXPERIÊNCIA NA ESCOLA KOKOJ TY HAN JÀ (T.I. DE MANGUEIRINHA/PR) |
| Ana Alice dos Passos Gargioni | REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS NA CONSTITUIÇÃO DE UMA ESCOLA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O CASO DOS PROFESSORES TERENA DO MATO GROSSO DO SUL |
| Maxwell Gomes Miranda | Marigu! Formação e prática docentes no fortalecimento da língua e cultura bóroro na comunidade Meruri (MT) |
| 14h30-16h30 |
IEL 08 |
Adaptações fonológicas de anglicismos na língua portuguesa |
| Natália Cristine Prado | Adaptações fonológicas na pronúncia de nomes de estabelecimentos comerciais brasileiros com elementos do inglês |
| Gladis Massini-Cagliari | Adaptação fonológica de prenomes estrangeiros: comparação entre Português Arcaico e Português contemporâneo (Brasileiro e Europeu) |
| Suzana Maria Lucas Santos de Souza | Acomodações fonético-fonológicas plenas e parciais de anglicismos: a produção de nomes personativos adotados por indivíduos brasileiros |
| Márcia Helena Sauáia Guimarães Rostas | O “inglês” dos reggaes no Maranhão: análise da interferência de uma língua “estrangeira” que é nativizada através do som. |
| Natalia Zaninetti Macedo | Adaptação fonológica de antropônimos e hipocorísticos de origem estrangeira na variedade sãocarlense |
| Comunicação Individual |
| Horário |
Local |
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| 14h30-16h30 |
IEL 09 |
Sessão 17 - Análise do discurso |
| Karine de Medeiros Ribeiro | MULHERES HONESTAS E PROSTITUTAS: ANÁLISE DISCURSIVA DE UMA DIVISÃO LÓGICO-JURÍDICA |
| Vicentina dos Santos Vasques Xavier | O CORPO DA MULHER COMO OBJETO DE MANIPULAÇÃO MERCANTIL |
| Rosângela Oliveira Cruz Pimenta | AS MULHERES AFEGÃS PELA IMPRENSA BRASILEIRA |
| Marcio dos Reis Sales | Expressividade e constituição do feminino, em Cora Coralina |
| Mirielly Ferraça | Garotas de programa e o entre-lugar discursivo |
| 14h30-16h30 |
IEL 10 |
Sessão 18 - Análise do discurso/ Linguagem e psicanálise |
| Maria do Carmo Meirelles Reis Branco Ribeiro | Sequências explicativas e argumentativas na composição do gênero “anúncio publicitário” |
| Maria Elizabeth da Silva Queijo | O discurso no discurso: reflexões e refrações das palavras de Simone de Beauvoir reportadas em enunciados publicitários |
| Mercia Sylvianne Rodrigues Pimentel | "PARTA DESSA PARA UMA MELHOR": ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DO DISCURSO SOBRE A MORTE NA PUBLICIDADE FUNERÁRIA |
| Shirlei Maria Freitas de Mello | Merchandising Impresso: a encenação e as estratégias discursivas do discurso informativo em mídias impressas |
| Diogo Gomes Novaes | O equívoco de escrita como ponto de partida para a reescrita em sala de aula. |
| 14h30-16h30 |
IEL 11 |
Sessão 19 - Análise do discurso |
| Vanessa Amin | Análise discursiva da imagem de Eduardo Campos nas propagandas político-partidárias de 2013 |
| Gabriella Silveira Hóllas | O posicionamento discursivo da mídia alemã em relação à presidenta Dilma Rousseff |
| Elaine de Moraes Santos | A PRODUÇÃO DE UM EFEITO DISCURSIVO DE COPRESENÇA LULA-DILMA EM 2010: ENQUADRAMENTOS DA REVISTA ÉPOCA |
| Érica Karine Ramos Queiroz | Sentidos sobre o MST em jornais impressos de Minas Gerais |
| Sidnay Fernandes dos Santos | UMA LEITURA DE FOTOGRAFIAS DO ROSTO DE DILMA ROUSSEFF |
| 14h30-16h30 |
IEL 12 |
Sessão 20 - Análise do discurso |
| Águeda Aparecida da Cruz Borges | A NOÇÃO DE SUJEITO NO DISCURSO EM TORNO DE INDÍGENAS NA CIDADE |
| Bianca Cavichia Desidério | OS DESLOCAMENTOS BRASIGUAIOS E A CONSTRUÇÃO DA NOÇÃO DE ESPAÇO: UMA ANÁLISE DO DISCURSO ACADÊMICO |
| EVELYN YAMASHITA BIASI | REPRESENTAÇÕES DO TRABALHADOR (IN)VISÍVEL DAS MURALHAS |
| Denise Machado Pinto | A ARTE DO MANGUEIO: processos de subjetivação do sujeito artesão de rua |
| Siomara Ferrite Pereira Pacheco | UMA REPRESENTAÇÃO DA MULHER NO LAR, EM CRÔNICA DO COTIDIANO DE CHICO BUARQUE DE HOLLANDA |
| 14h30-16h30 |
IEL 13 |
Sessão 21 - Educação linguística e multiculturalismo |
| SILVIA MARIA BERALDO DOS SANTOS | O currículo e o desenvolvimento de propostas didáticas baseadas na ecologia de saberes: a formação de alunos crítico-reflexivos |
| Maria Daise da Cunha Matos | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ênfase na variação linguística no ensino de Língua Portuguesa |
| Sueli Salles Fidalgo | Questionamento da linguagem que permeia a sala de aula: rumo a uma linguagem Inclusiva |
| Marcia Andréa dos Santos | "Nós só conseguimos enxergar dessa maneira" Representações e Formação de Professores |
| 14h30-16h30 |
IEL 14 |
Sessão 22 - Ensino de língua materna |
| Ana Carolina Sperança Criscuolo | O estudo da sintaxe no ensino fundamental e médio: sugestões para um trabalho contextualizado com a gramática |
| Valdenildo dos Santos | Níveis de leitura do texto para interpretação e produção do sentido em enunciados de caráter verbal, não verbal e sincrético. |
| Geralda Fátima de Souza | VALÊNCIA VERBAL: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO DE TRANSITIVIDADE E REGÊNCIA VERBAL NO ENSINO MÉDIO |
| Rosivaldo Gomes | MULTIMODALIDADE E GÊNEROS MULTIMODAIS EM PROVAS DO ENEM: UM OLHAR PARA AS QUESTÕES DE LEITURA |
| CARLA ANDRÉIA THADEI NUNES DOS SANTOS | A ESCRITA DIALÓGICA: Investigando o relacionamento do sujeito com o próprio texto |
| 14h30-16h30 |
CEL 01 |
Sessão 23 - Ensino de segunda língua/ Língua estrangeira |
| Henrique Rodrigues Leroy | Percepções interculturais manifestadas linguisticamente na interação face a face do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Exame Celpe-Bras) |
| Eliana Kobayashi | Estudo sobre o impacto de um exame de proficiência no programa Inglês sem Fronteiras |
| Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva | A ANÁLISE DE NECESSIDADES E SUA RELAÇÃO COM CURSOS E AVALIAÇÃO DE PROFICIÊNCIA EM INGLÊS PARA UM GRUPO DE PILOTOS MILITARES BRASILEIROS |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | Francês sem Fronteiras (FsF) na Escola Politécnica da USP: aquisição do léxico específico de engenharia para a comunicação em contexto acadêmico na França |
| Ana Cristina Biondo Salomão | Língua e cultura no curso de graduação em Letras: uma reflexão sobre as concepções de alunos, Projeto Político Pedagógico e programas de ensino |
| 14h30-16h30 |
CEL 02 |
Sessão 24 - Literatura estrangeira |
| Amanda Miotto Muniz | O TEMPO E A MEMÓRIA NA NARRATIVA SVEVIANA |
| Isaías Eliseu da Silva | Memória, culpa e redenção em Atonement, de Ian McEwan |
| Everton Fernando Micheletti | Vozes múltiplas: oralidade e discurso indireto livre na literatura de Boaventura Cardoso |
| Aline Venturini | Dom Quixote: leituras de Machado de Assis e Jorge Luís Borges sobre o clássico espanhol |
| Deolinda de Jesus Freire | Os procedimentos retóricos aplicados por Dom Antonio de Solís no prólogo da Historia de la conquista de México |
| 14h30-16h30 |
CEL 03 |
Sessão 25 - Semiótica |
| Matheus Nogueira Schwartzmann | Veja e Carta Capital: prática epistolar como estratégia de veridicção |
| Thais Borba Ribeiro Rodrigues | Identidade e emotividade no discurso dos hinos pátrios: uma análise semiótica dos filhos deste solo |
| Marcos da Veiga Kalil Filho | “Caso João Hélio”: A intensidade da cobertura da revista Veja e suas estratégias de enunciação |
| Raiane Nogueira Gama | A cobertura de mortes trágicas e/ou violentas por O Globo: uma abordagem semiótica |
| Renata Grangel da Silva | Identidade brasileira e estratégias enunciativas em Carta Capital |
| 14h30-16h30 |
CEL 04 |
Sessão 26 - Letramentos |
| Cláudia Gomes Silva Guimarães | Formação do professor como agente de letramento: implicações sobre o processo de elaboração de atividade para produção textual multimodal |
| Marília Curado Valsechi | O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS ORIENTAÇÕES OFICIAIS DA UNIVERSIDADE: INCIDÊNCIAS NA CADEIA ENUNCIATIVA DA ESFERA UNIVERSITÁRIA |
| Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho | Projeto de Letramento: uma experiência de pesquisa no contexto PROFLETRAS |
| Denise F Hibarino | O ensino-aprendizagem de língua inglesa no contexto do ProFIS-UNICAMP: construções e exercícios de agência docente |
| Cristina Yukie Miyaki | O discurso citado em resumos acadêmicos: uma análise das propostas do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa da PUCPR |
| 14h30-16h30 |
CEL 05 |
Sessão 27 - Semântica |
| Elaine Regina Franco Magro | MODOS DE VER, MODOS DE DIZER SOBRE A CIDADE: RUA RABO DA GATA, UM ESTUDO SEMÂNTICO-ENUNCIATIVO DE NOMEAÇÃO |
| Thalita Nogueira de Souza | OS SENTIDOS DE COTA NA ARGUIÇÃO DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL 186 |
| Letícia Lucinda Meirelles | Os verbos de movimento no PB |
| Thatiana Ribeiro Vilela | Reflexões sobre a descrição e a abordagem metodológica de preposições: o caso de COM no português brasileiro |
| Adriana Aparecida Vaz da Costa | A designação do nome brasiguaio em dicionários de Língua Portuguesa: reescrituração e definição |
| 14h30-16h30 |
CEL 06 |
Sessão 28 - Semântica |
| André Campos Mesquita | Os sentidos do termo ‘evoluçãoÂ’ na obra Ensaio de semântica de Michel Breal |
| Eliana da Silva Tavares | Referenciação e espaços mentais interligados: como a igreja inventou a publicidade |
| Rosimar Regina Rodrigues de Oliveira | A CIVILIZAÇÃO COMO ARGUMENTO PARA A CONQUISTA DO OESTE SELVAGEM/INDÍGENA |
| Anderson Braga do Carmo | “O BRASIL DILMOU!” FORMAÇÃO E FUNCIONAMENTO SEMÂNTICO-ENUNCIATIVO DE UM VERBO DENOMINATIVO DERIVADO DE NOME PRÓPRIO DE PESSOA |
| 14h30-16h30 |
CEL 07 |
Sessão 29 - Semântica |
| Gabrielle Perotto de Souza da Rosa | O SENTIDO CONSTRUÍDO PELO DISCURSO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA |
| Gabriela da Silva Pires | “PARA UM INICIANTE, VOCÊ ESTÁ INDO MUITO BEM”- ESTUDOS SOBRE A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA COMPARATIVA (CCC) E SUA RELAÇÃO COM A ALTERAÇÃO DE ESCALA |
| Luisa Andrade Gomes Godoy | A linguagem de representação nos estudos linguísticos – uma abordagem epistemológica |
| Giseli Veronêz da Silva | PATRIMÔNIO: REESCRITA E ARTICUÇÃO, SENTIDOS DA PALAVRA NO DECRETO-LEI Nº 25. |
| 14h30-16h30 |
CEL 08 |
Sessão 30 - Língua e literatura clássica/ Retórica e estilística |
| Larissa de Souza Lopes Kerr | Si uales, ego ualeo: algumas concepções do gênero epistolar greco-romano |
| Maria Júlia Santos Duarte | Pistas de Contextualização em Vidas Secas: uma análise |
| LUANA FERRAZ | O CORAÇÃO ENTRE O SORRISO E A SOLIDÃO: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO PASSIONAL NO ESQUETE CÔMICO |
| IVANI CRISTINA SILVA FERNANDES | Qual é o refúgio da ironia? Considerações sobre os usos retóricos na construção de um lugar de interação. |
| Ana Lúcia Magalhães | O Supremo Tribunal Federal e a dessacralização retórica da família |
| 14h30-16h30 |
CEL 09 |
Sessão 31 - Neurolinguística/ Psicolinguística |
| betina rezze barthelson | A importância da interlocução na constituição do sujeito |
| Marcus Lepesqueur Fabiano Gomes | A estruturação de textos narrativos em figura e fundo: atenção, memória e linguagem |
| Mariana Terra Teixeira | O DESEMPENHO DE CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO EM AVALIAÇÕES DE LEITURA |
| Lélia Erbolato Melo | Contribuições reflexivas para a leitura interativa de imagens |
| Painéis |
| Horário |
Local |
|
| 17h-18h |
IEL 09 |
Painéis - Sessão 1 - Análise da Conversação |
| Douglas Vidal Santiago | Sequências "hint-and-guess" na análise de conversas em situações de interações com sujeitos com Alzheimer |
| Guilherme Rocha Moralles | Posições e funções dos marcadores discursivos em Inglês na interação verbal |
| Raul Leme Medeiros | O uso de marcadores "hedges" na língua inglesa falada |
| 17h-18h |
IEL 07 |
Painéis - Sessão 2 - Análise do Discurso |
| Adriane da Silva Gulart | Linguagem na fronteira do Rio Grande do Sul: reflexões e práticas linguísticas |
| Amanda Araujo Gatto | Estudo de enunciados de proposta de produção textual escolar escrita: uma abordagem linguístico-discursiva |
| Amanda Guimarães | Ritos genéticos editoriais em fandoms: a mediação das beta-readers |
| Ana Laura Gonçalves Garcia | Emenda constitucional nº 72: uma análise do discurso da mídia alternativa |
| Ana Paula Kuchla | O imaginário de leitura no discurso dos alunos do Ensino Médio nos contextos do público e do privado |
| Andressa Caroline Leonardo | A construção de um ethos discursivo para o jornalismo "Globo News": publicidade, cenografia e posicionamento |
| Camila Soares Tabaro | Ensinar e aprender língua inglesa: representações e práticas identitárias em online newsletters |
| Cristian Henrique Imbruniz | O discurso citado no ensino da escrita: uma leitura dialógica |
| Daiane de Cássia Martins Fazan | Índíces de práticas letradas digitais em contexto de EJA (Educação de Jovens e Adultos) |
| Débora Esteves Baptista | Uma "semântica do desaparecimento" no Cone Sul: estudos dos indícios discursivos da relação entre crianças e os regimes de exceção. |
| 17h-18h |
IEL 13 |
Painéis - Sessão 3 - Análise do Discurso |
| Deborah Danny da Silva Pereira | Manifestação Pacífica: uma fórmula ? |
| Denise Franciane Manfre Cordeiro Garcia | Projeto Sala/Ambiente de Leitura:sujeito-professor e formação imaginária |
| Fabiana Cristine Antoniucci de Lima | Memória e atualidade acerca da família e do lugar de pai em “O menino do pijama listrado” |
| Filipo Pires Figueira | The Piauí Herald e Desnotícias: um estudo discursivo do humor |
| Gabriela Magossi Mainardi | O Teatro Mágico e sua atuação cancioneira |
| Hayanne Zahra | A leitura na rede social Skoob |
| Isadora Lapetina Moran | Publicidade corporal: relações de gênero enunciadas em peças de lingerie |
| Laiana Marcella Leite de Oliveira | A moda jovem e as representaçoes de gênero |
| Laura Velasques Gomes | Dicionário compartilhado de língua de fronteira: uma reflexão sobre a língua |
| Leonardo Gonçalves de Lima | Memória e memória coletiva no Museu da Pessoa |
| 17h-18h |
IEL 14 |
Painéis - Sessão 4 - Análise do Discurso |
| Natasha Ribeiro de Oliveira | Os estranhos mundos de Tim Burton: uma análise dialógica de personagens animadas |
| Nayla Vieira Semensato | Imagens do autor Mattoso Câmara em textos e manuais de linguística brasileiros |
| Suélen Fernades Ferreira | Cine Escola: a arte do cinema para fora da tela |
| 17h-18h |
IEL 11 |
Painéis - Sessão 5 - Aquisição da Escrita |
| Larissa Carolina de Andrade | Processos juntivos de contraste: um estudo das tradições discursivas na fase de aquisição de escrita |
| Roberta Pereira Fiel | Análise prosódica de hipersegmentações de palavras escritas |
| 17h-18h |
IEL 02 |
Painéis - Sessão 6 - Aquisição de Linguagem: L1 |
| Bárbara de Paula Neves | Aquisição de estruturas locativas no PB |
| Pamela Cristine de Oliveira | O futuro dêitico expresso por IR + INFINITIVO em dados de aquisição de linguagem |
| 17h-18h |
IEL 06 |
Painéis - Sessão 7 - Aquisição de Linguagem: L2/LE |
| Graciele Pereira Terra | Análise de tarefas que abordam a simplificação silábica em livros didáticos de língua inglesa |
| Maycon Rezende de Oliveira | Análise de tarefas de pronúncia em livros didáticos de língua inglesa, com foco na relação entre percepção e produção |
| 17h-18h |
IEL 14 |
Painéis - Sessão 8 - Educação Linguística e Multiculturalismo |
| Daniele Leite Daniel | Considerações sobre o enfoque social na sala de aula |
| 17h-18h |
IEL 11 |
Painéis - Sessão 9 - Ensino de Língua Materna |
| Andressa Jove Godoy | O "Fanzine" como ferramenta de auxílio no processo de ensino-aprendizagem da língua materna |
| Cora Conte | Análise linguística de livros didáticos de língua portuguesa de 9º ano: natureza das atividades |
| Eloiny Ptra Brasil Lazamé | SD e práticas interdisciplinares: um estudo com a língua portuguesa e a matemática. |
| Francieli Aparecida Dias | As práticas de letramento no reconhecimento de gêneros textuais por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental |
| Michelle Rie Hashimoto | As potencialidades do gênero entrevista para o trabalho com as práticas linguísticas e discursivas |
| Paulo Ângelo de Araújo Adriano | Perífrases de futuro na organização do texto argumentativo de graduandos que não passaram pelo vestibular |
| 17h-18h |
IEL 06 |
Painéis - Sessão 10 - Ensino de Segunda Língua/ Língua Estrangeira |
| Aline Cristina Polin | HQ em materiais didáticos para o ensino de espanhol/LE |
| Aline de Oliveira Correia | Experiências de aprendizagem de espanhol/LE mediadas pelo Teletandem |
| Antonio Marcos Bueno da Silva Junior | Em busca do ensino comunicativo de japonês: o foco na forma em sala de aula |
| Ariana Paula de Almeida Silva | Jogos didáticos: um aliado no ensino de pronúncia da língua inglesa |
| Caroline Natsumi Nakazawa | A literatura como estratégia didática para o ensino de japonês como língua estrangeira |
| Jadhy Bastos Russi de Pinna | Desenvolvimento de jogos direcionados ao ensino e aprendizagem de pronúncia da língua inglesa |
| Kelli Mileni Voltero | Crenças sobre ensino e aprendizagem de língua inglesa de alunos do 6º ano de uma escola pública localizada no interior paulista |
| Luana Aparecida Nazzi Laranja | A linguagem corporal e o ensino de língua inglesa |
| Miguel José de Souza | Análise de atividades de pronúncia em uma coleção de livros didáticos enfocando processos de transferência da L1 para a L2 |
| 17h-18h |
IEL 03 |
Painéis - Sessão 11 - Ensino de Segunda Língua/ Língua Estrangeira |
| Shellen Grace de Almeida da Silva | "Todo mundo quer ser fluente no fim do dia, né?": motivações e objetivos no aprendizado de língua inglesa na era da globalização |
| Rafaela Silva de Souza | A perspectiva de hispano-falantes sobre a Língua Portuguesa do Brasil: Um estudo sobre representações |
| 17h-18h |
IEL 08 |
Painéis - Sessão 12 - Fonologia |
| Amanda Macedo Balduino | Estatuto da nasalidade nas línguas crioulas de STP |
| Fernanda Delgado de Almeida | Médias pretônicas posteriores em nomes em Nova Iguaçu/RJ |
| Uisllei Uillem Costa Rodrigues | Estudo grafemático dos vocábulos dos Índios do Uaçá: O vocabulário Galibi de Curt Nimuendajú (1883-1945) |
| 17h-18h |
IEL 04 |
Painéis - Sessão 13 - Gramática Funcional |
| Amanda Gianini Brancalhone | Conectores condicionais no seculo XVII |
| Ana Carolina Teixeira Peres | Ordenação de operadores e modificadores de subatos no português do Século XIX |
| Ana Ligia Scaldelai | Um estudo funcional das construções intensificadoras “frio de doer”, “roxo de raiva” e “podre de rico” no português brasileiro |
| Ana Luiza Ferancini Nogueira | Os subtipos modais expressos pela construção 'tener que' no espanhol falado peninsular |
| Bárbara Ribeiro Fante | Uma análise discursivo-funcional do nexo concessivo a pesar de (que) no espanhol peninsular falado |
| Bruna Abigail Pereira de Castro | Línguas em contato à luz da GDF: trasparência e opacidade no PB |
| Camila Rodrigues de Amorim | Estruturas concessivas no espanhol falado: casos introduzidos por “Y eso que” na perspectiva Discursivo-Funcional |
| Ingridy Inara Perico | Tipologia estrutural dos conectores condicionais do Séc. XVI |
| Mariana Alves Machado Pelegrini Felipe | As construções concessivas introduzidas"aunque" na camada do Movimento: um olhar Discursivo-Funcional |
| Mariana Boniotti Fonseca | Ordenação de operadores e modificadores de subatos no português do Século XX |
| Rodrigo Pinto Tiradentes | Adjetivos adverbializados no português atual: uma análise construcional |
| 17h-18h |
IEL 12 |
Painéis - Sessão 14 - Gramática Funcional |
| Stephanie Contiero | Uma análise sentimental de orações condicionais do português no Brasil |
| Taila Tacia Campos Oliveira | Línguas em contato à luz da GDF: transparência no português brasileiro |
| Thiago dos Santos Silva | As construções com embora na fala e na escrita: uma abordagem baseada no uso |
| Victor Tadeu Antas Virginio | A construção gramatical de adjetivo adverbializado do português brasileiro: por que falamos bonito mas bonito mas não argumentamos estatístico |
| Vitor Fernandes Gonçalves | A ordenação dos advérbios qualitativos e modalizadores em -mente no século XX |
| Tainara Agostini | O estatuto categorial da construção "se pá" no Português do Brasil |
| 17h-18h |
IEL 08 |
Painéis - Sessão 15 - Gramática Gerativa |
| Carolina da Silva Alves | As construções de tópico marcado no gênero textual |
| Patrícia Helena Veloso de Carvalho | Uma comparação entre a marca temporal do infinitivo latino e o infinitivo flexionado português: contrastando duas hipóteses. |
| 17h-18h |
IEL 05 |
Painéis - Sessão 16 - Historiografia Linguística |
| Marcos Paulo Santos | Proposta de periodização dos estudos sobre a língua portuguesa em Minas |
| Thaline Senna Ventura Pires | Caminhos metodológicos de pesquisas sociolinguísticas mineiras no início do século XXI |
| 17h-18h |
IEL 11 |
Painéis - Sessão 17 - Letramentos |
| Natália Franzoni de Oliveira | Letramentos no trabalho e trabalho com gêneros: mapeando um sistema de gêneros |
| Rafaela Marques Guimarães Lima | Letramentos no mundo do trabalho: discurso de agentes escolares do ensino técnico |
| 17h-18h |
IEL 02 |
Painéis - Sessão 18 - Lexicologia e Lexicografia |
| Caio Santilli Oranges | Recontextualização lexical: um estudo descritivo-comparativo no português brasileiro |
| Jessica Cassemiro Muniz dos Santos | Uma questao de significado: Investigando a semantica de cinco verbos de separacao do portugues brasileiro |
| 17h-18h |
IEL 08 |
Painéis - Sessão 19 - Libras |
| Denise Cabral da Silva | Reflexões sobre LIBRAS e léxico da moda: uma proposta lexicográfica trilíngue |
| 17h-18h |
IEL 03 |
Painéis - Sessão 20 - Linguagem e Novas Tecnologias |
| Agnes Priscila Martins de Morais | Gênero comentário online: estratégia metodológica para a formação linguístico-discursiva |
| Ariane Cristina de Araújo Parada | Pontuação no contexto virtual: um estudo de seu funcionamento em comentários de notícias e reportagens |
| Bruna Caroline Ribeiro Dias | Selfie: a construção da autobiografia no Instagram |
| Elis Nazar Nunes Siqueira | Remediação e hipermodalidade: um estudo de caso baseado no livro digital "Our Choice" |
| Henrique Cintra Santos | Gênero o e Sexualidade: o olhar para o homossexual a partir do heterossexual em páginas do Facebook |
| Pâmila de Souza dos Santos | As potencialidades da rede social Facebook como ferramenta para aperfeiçoamento do ensino de línguas |
| 17h-18h |
IEL 05 |
Painéis - Sessão 21 - Línguas Indígenas e Africanas |
| Amanda Dias do Nascimento | Processo de sonorização das consoantes oclusivas surdas do Ikpeng |
| Juliana Vignado Nascimento | Numerais em Karitiana |
| Luiz Fernando Ferreira | A modalidade deôntica universal em Karitiana |
| 17h-18h |
IEL 12 |
Painéis - Sessão 22 - Linguística de Corpus |
| Carolina Canato | Um estudo de traduções sobre a química do fósforo, na área de Química Orgânica |
| Clara Regina Gonçalves da Silva | Descrição do português na mídia brasileira: um estudo morfossintático, semântico e pragmático. |
| Guilherme Lucas de Souza | Os MMORPG como mediadores no ensino de língua inglesa. |
| Marcio Cardozo de Campos | A teoria do valor saussuriano |
| 17h-18h |
IEL 05 |
Painéis - Sessão 23 - Linguística Histórica |
| Larissa Polyana de Meneses Ferreira | "Não obstante" x "apesar de": variação e gramaticalização |
| 17h-18h |
IEL 14 |
Painéis - Sessão 24 - Linguística Textual |
| Aline Gomes Garcia | Um estudo dos processos de organização tópica dos gêneros textuais "Narrativa de Experiência Pessoal" e "Descrição" |
| Amanda Cristina Galhardo Siqueira | Tiras de "Este é alguém": um olhar sobre as interações sociais no Facebook |
| Jonathan Henrique Semmler | A construção do gênero “obituário” na Folha de S. Paulo |
| Matheus Henrique Duarte | A retextualização como estratégia metodológica para o trabalho sistematizado com os gêneros textuais: da música para o conto |
| 17h-18h |
IEL 10 |
Painéis - Sessão 25 - Literatura Brasileira |
| Elane Garcia Coelho | "Barba ensopada de sangue": construção da identidade |
| Érika Augusta da Silva | Teoria e prática da leitura da poesia no Guia do Estudante |
| Flavio da Silva Ferreira Costa | Espaços vertiginosos na ficção de Lygia Fagundes Telles |
| Moisés Baldissera da Silva | Obras naturalistas nos catálogos da livraria de B. L. Garnier e suas publicações no Brasil e França |
| 17h-18h |
IEL 10 |
Painéis - Sessão 26 - Literatura Estrangeira |
| Ana Maria Ferreira Côrtes | Secularização e experiência religiosa na ficção de José Saramago |
| Ester da Silva Gomes | A trajetória da Electra sartriana no drama "As Moscas": a contraposição do discurso e da ação da personagem. |
| Gabriela Carvalho dos Santos | Reflexões de um pequeno príncipe |
| Priscila Duarte Baldini Vacari | O romance como forma narrativa moderna |
| 17h-18h |
IEL 08 |
Painéis - Sessão 27 - Morfologia |
| Caroline da Silva Oliveira | O pejorativo sufixal: relações entre semântica e sintaxe |
| Leila Cruz Magalhães | “Mulheraiada, chulezada e berraria” – a trajetória metodológica realizada no estudo das construções quantificadoras mórficas |
| Lorena Goulart Lopes | O emprego da variação imprópria como estratégia reforçativa do gênero propaganda |
| Rafaela Regina Ghessi | A expressão do grau como processo derivacional: produtividade nas revistas teens |
| 17h-18h |
IEL 09 |
Painéis - Sessão 28 - Neurolinguística |
| Ana Cláudia Conceição Pereira | Acompanhamento do processo de alfabetização em crianças diagnosticadas com déficit de atenção: uma abordagem neurolinguística |
| Nívia Dionísio Catarino de Jesus | O lugar da terapia fonoaudiológica no percurso terapêutico de sujeitos afásicos |
| 17h-18h |
IEL 14 |
Painéis - Sessão 29 - Políticas Linguísticas |
| Ana Carolina de Souza Nazaro | Políticas de educação linguística na microrregião de Blumenau: a oferta de línguas adicionais nas escolas |
| Rafaela Sieves | A língua alemã em duas comunidades rurais de Blumenau, SC |
| 17h-18h |
IEL 02 |
Painéis - Sessão 30 - Semântica |
| Gisele de Oliveira Castro | Aspectos sintáticos, semânticos e fonológicos: análise da língua Quenya, de J. R. R. Tolkien |
| João Francisco Bergamini-Perez | “Durante X tempo”: uma primeira análise semântica |
| LAÍS KATARINE DOS SANTOS DE OLIVEIRA | Análise experimental dos redutores de grau do PB |
| Livia Pirochetti Casari | Ambiguidade e vagueza em manchetes de primeira página do jornal Folha deS. Paulo no Século XXI |
| Marina Nishimoto Marques | A semântica e a pragmática dos predicados de gosto pessoal |
| TATIANE GONÇALVES SUDRÉ | Um olhar experimental para a posição do adjetivo no sintagma nominal |
| 17h-18h |
IEL 09 |
Painéis - Sessão 31 - Sintaxe |
| Danilo Bonetti Soto | O verbo leve "ter": um estudo comparativo entre "ter" e "tener" |
| John Fiorese | Adjetivos relacionais: intersectivos ou não-intersectivos? |
| Karla Angélica Fernandes Gomez | Estruturas inacusativas e seu funcionamento no PB atual |
| Priscila Sima Martins | Adjetivos no latim e nas línguas românicas: um estudo diacrônico |
| Simone Márcia da Silva | As construções de tópico marcado em crônicas esportivas |
| 17h-18h |
IEL 01 |
Painéis - Sessão 32 - Sociolinguística e Dialetologia |
| Amanda Chofard | Designações para "semáforo" na região nordeste: uma análise pluridimensional com os dados do ALiB |
| Camila Bordonal Clempi | A expressão da futuridade em cartas de leitoras da revista Gloss |
| Caroliny Batista Massariol | A expressão do sujeito pronominal em cartas de Vicente Caetano nas décadas de 1950 e 1970 |
| David dos Santos Rocha | Encontros vocálicos átonos finais na fala de Nova Iguaçu-RJ |
| Flávia Thaís Carneiro | O papel da sociolinguística no ensino de língua materna |
| Francis de Melo Valladares | A expressão da segunda pessoa no discurso religioso católico direcionado a Deus |
| Frederico Pitanga Pinheiro | A variação na expressão do irrealis |
| Gilberto Pereira | Análise do efeito de frequência em verbos irregulares presentes em livros didáticos de inglês |
| José Roberto Prezotto Júnior | As contribuições da Sociolinguística para o ensino de português na educação básica: relação entre teoria e prática. |
| Karina Corrêa Conceição | Ha mudanca linguistica? Os paradigmas do objeto direto anaforico na escrita capixaba |
| Mateus Henrique do Amaral | Cibercultura e comunidades linguísticas regionais: as variações linguísticas diatópicas em publicações feitas no Facebook e no Twitter |
| Renata Rita Rangel | Variáveis extralinguísticas nos falares do continuum linguístico RJ – BH |
| 17h-18h |
IEL 05 |
Painéis - Sessão 33 - Sociolinguistica e Dialetologia |
| Michelle Granado Nemer | Vogais médias pretônicas no português de São Tomé |
| Nayse Hevellyn Magalhães Barcelos | Ditongos na fala do português de São Tomé |
| Raphaela Ribeiro Passos | Cancelamento da vogal /i/ na fala da Região Metropolitana do Rio de Janeiro |
| Victor Carreão | Luta de classes e variação linguística: identidades nos discursos políticos |
| 17h-18h |
IEL 10 |
Painéis - Sessão 34 - Teoria e Crítica Literária |
| Diana Michaela Amaral Boccato | Giacometti e a globalização da cultura no século XIX |
| 17h-18h |
IEL 02 |
Painéis - Sessão 35 - Terminologia |
| Mirella de Souza Balestero | Definições terminológicas para o processo de Intensificação Agropecuária: termos referentes a "clima e tempo", "água" e "solo" |
| 17h-18h |
IEL 05 |
Painéis - Sessão 36 - Tipologia Linguística |
| Lucas Marques de Oliveira | Um estudo funcional da categoria de aspecto nas línguas indígenas brasileiras |
| 17h-18h |
IEL 03 |
Painéis - Sessão 37 - Tradução |
| Caroline Rodovalho Boriolo | Na tradução de fãs do seriado "How I Met Your Mother", ri melhor quem ri com rima. |
| Lançamento de Livros |
| Horário |
Local |
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| 18h-19h30 |
Hall da Direção e Arcádia do IEL |
